Hubungan Mata Kuliah Penulisan Karya Ilmiah dengan Kemampuan Menulis Pembahasan Oleh Mahasiswa Prodi PAK Semester III Grup F IAKN Tarutung Tahun 2025
Kata Kunci:
Pengajaran Penulisan Karya Ilmiah (X), dan Kemampuan Menulis Pembahasan (Y)Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara mata kuliah pengajaran Penulisan Karya Ilmiah (X) dengan kemampuan menulis bagian pembahasan (Y) oleh mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Kristen (PAK) Semester 3 Grup F IAKN Tarutung. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional, dengan pengumpulan data melalui angket untuk variabel X dan tes menulis pembahasan untuk variabel Y. Langkah-langkah penelitian meliputi observasi awal dan penyusunan instrumen, validasi instrumen oleh ahli, pelaksanaan angket dan tes, analisis data menggunakan rumus korelasi Product Moment, serta penafsiran hasil untuk melihat hubungan antara kedua variabel. Hasil penelitian ini diharapkan memberikan gambaran mengenai sejauh mana pengajaran Penulisan Karya Ilmiah berkontribusi terhadap kemampuan mahasiswa dalam menulis pembahasan secara sistematis, logis, dan kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara mata kuliah pengajaran Penulisan Karya Ilmiah (X) dengan kemampuan menulis bagian pembahasan (Y) oleh mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Kristen PAK Semester 3 Grup F kepada mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Kristen Semester 3 Grup D IAKN Tarutung. Hasil penelitian menunjukkan hubungan positif kuat (rxy = 0.7191, p<0.001) dengan ∑X=542 dari 10 pertanyaan dan ΣΥ=481 dari 10 pertanyaan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional dengan analisis Product Moment.
Unduhan
Referensi
Hermawan, Agus. “Kebijakan Dosen Mengurangi Plagiarisme Pada Karya Ilmiah Mahasiswa * Corresponding Author Pendahuluan Kemajuan Ilmu Pengetahuan Dan Tehnologi Dewasa Ini Memberikan Kemudahan Dalam Hidup Sehari-Hari. Adanya Internet Telah Merubah Gaya Hidup Dan Perilaku A.” Indonesian Journal of Islamic Psychology 1, no. 2 (2019): 273.
Ayu, I Dewa, Made Budhyani, and Made Diah Angendari. “Kesulitan Dalam Menulis Karya Ilmiah.” Jurnal Mimbar Ilmu 26, no. 3 (2021): 400–407.
Mujahidin, Endin. “Model Pembelajaran Pengembangan Kemampuan Penulisan Karya Ilmiah Bagi Mahasiswa.” Jurnal Pendidikan Islam 8, no. 2 (2019): 326–27. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v8i2.2644.
Widiyatmoko, Arif, Dyah Rini Indriyanti, and Melissa Salma Darmawan. “Penguatan Pemahaman Penulisan Artikel Ilmiah Untuk Mahasiswa Magister Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Semarang.” Jounal of Community Empowerment 3, no. 2 (2023): 74.
Syazali, Muhammad, I Ketut Widiada, and Aisa Nikmah Rahmatih. “Analisis Kesulitan Mahasiswa Dalam Melakukan Penelitian Sains Dan Penulisannya Menjadi Makalah Ilmiah.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 6, no. 1 (2024): 156–57. https://doi.org/10.37216/badaa.v6i1.1418.
Tarigan, Fatin Nadifa, Alwi Fahruzy Nasution, Siti Aminah Hasibuan, Universitas Pembinaan, and Masyarakat Indonesia. “Literasi Data: Kemampuan Dan Kesulitan Mahasiswa Dalam Penulisan Dan Publikasi Artikel Jurnal Ilmiah PENDAHULUAN Publikasi Dan Penulisan Artikel Jurnal Ilmiah Memegang Peran Sentral Dalam Mengembangkan Pengetahuan Dan Memajukan Ilmu Pengetahuan. Bagi Ma.” Jurnal Ilmiah Korpus 7, no. 2 (2023): 5–9.
Setiadi, Riswanda. “KEMAMPUAN MENULIS AKADEMIK GURU MATA PELAJARAN NON-BAHASA DI JAWA BARAT Riswanda.” LITERA 15, no. 1 (2016): 66–70.
Nurhayati, A. Yanti dan S. “Peningkatan Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Mahasiswa Melalui Pembelajaran Terstruktur.” Jurnal Pengabdian Dan Penelitian Pendidikan 3, no. 2 (2020): 134–40.
Taherdoost, Hamed. “Validity and Reliability of the Research Instrument; How to Test the Validation of a Questionnaire/Survey in a Research.” International Journal of Academic Research in Management (IJARM) 5, no. 3 (2016): 28–36.
Effendi, Yusuf. “Pola Asuh Dan Aktualisasi Diri: ‘Suatu Upaya Internalisasi Konsep Humanistik Dalam Pola Pengasuhan Anak.’” Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora 6, no. 2 (2020): 13–24.
Sari, Diah Malini Kusumawardani dan Ni Luh Krishna Ratna. “Sejarah Prinsip Dasar Dan Kontribusi Aliran Humanistik Terhadap Psikologi.” Psyecho Jurnal of Psychology 2, no. 1 (2025): 1–11.
Maslow, Abraham, and Dian Nuzulia Armariena Fitrah Zhoraya Febrianty Wardani, Liza Murniviyanti. “Kepribadian Dan Aktualisasi Diri Tokoh Utama Dalam Novel The Midnight Library Karya Matt Haig: Teori Psikologi Humanistik.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 1, no. 5 (2022): 276–81.
M Husnaini, Eni Sarmiati, Shubhi Mahmashony Harimurti. “Pembelajaran Sosial Emosional: Tinjauan Filsafat Humanisme Terhadap Kebahagiaan Dalam Pembelajaran.” Journal of Education Research 5, no. 2 (2024): 1026–36.
Mubarok, Muhammad Syauqi, Mikyal Waldy Kariman, and Sahrudin Fiqri Muzahidat. “Peningkatan Pemahaman Karya Tulis Ilmiah Bagi Siswa Madrasah Aliyah Miftahul Anwar.” Jurnal PkM MIFTEK 4, no. 2 (2023): 113–14.
Lecturer, English. “UNVEILING THE CHALLENGE OF STUDENT SCIENTIFIC WRITING: A NEED ANALYSIS.” Journal of English Language Teaching 11, no. 1 (2024): 122. https://doi.org/10.33394/jo-elt.v11i1.11341.
Tammubua, Milcha Handayani, Rivaldhy N Muhammad, Fredrik Sokoy, Rif Qomarrullah, and Lestari Wulandari. “Pelatihan Keterampilan Menulis Ilmiah Bagi Mahasiswa Semester Akhir Scientific Writing Skills Training for Final Semester Students Universitas Terbuka Jayapura, Indonesia Universitas Yapis Papua, Indonesia Universitas Cenderawasih, Indonesia 1. LATAR.” Jurnal Pengabdian Dalam Negri 3, no. 2 (2025): 15–23.
History, Article. “Improving Teacher Competence Through Scientific Article Writing Training Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah.” Jurnal Sipakatau Inovasi Pengabdian Masyarakat 2, no. 1 (2024): 326–27.
Teacher, The English. “EXPLORING FIRST-YEAR UNDERGRADUATES’ DIFFICULTIES IN WRITING THE DISCUSSION SECTION OF A RESEARCH PAPER: A SINGAPORE STUDY Yin Ling Cheung Nanyang Technological University.” The English Teacher 42, no. 2 (2013): 1–3.
Juli, No, Irma Arifah, Suprapti Suprapti, and Stkip Pgri Trenggalek. “Analisis Kemampuan Mahasiswa Dalam Penulisan Karya Ilmiah Melalui Perspektif Literasi Data Di Perguruan Tinggi.” Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa 2, no. 3 (2024): 180.
Susanti, R Hariyani. “Penulisan Karya Ilmiah Sebagai Salah Satu Tools Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis.” Inovasi Edukasi 06, no. 01 (2023): 1–8.
Malang, Universitas Al-qolam. “Analisis Kesulitan Mahasiswa Dalam Menulis Karya Ilmiah Di Program Studi Tadris Bahasa Indonesia.” Jurnal Tinta 7, no. 2 (2025): 286–88.
Mirahayuni, N K. “STRUKTUR BAGIAN PEMBAHASAN (DISCUSSION SECTION) PADA ARTIKEL PENELITIAN DALAM BAHASA INGGRIS” 14, no. 02 (2014): 1–3.
Irawati, D., Saukah, A., & Suharmanto. “INDONESIAN AUTHORS WRITING THEIR DISCUSSION SECTIONS BOTH IN ENGLISH AND INDONESIAN RESEARCH ARTICLES.” Cakrawala Pendidikan 37, no. 3 (2016): 447–56.
McCombes, Shona. “How to Write a Discussion Section _ Tips & Examples,” 2022.
“(PDF) Exploring First-Year Undergraduates’ Difficulties in Writing the Discussion Section of a Research Paper_ A Singapore Study,” n.d.
Ayuarista4437. “Kesulitan Mahasiswa Dalam Menulis Karya Ilmiah.” Kompasiana, 2024.
