Internalisasi Nilai-Nilai Semua Sama dimata Tuhan Dalam Membentuk Sikap Saling Menghargai Siswa SMP Negeri 3 Sipoholon
Kata Kunci:
Internalisasi Nilai, Semua Sama di Mata Tuhan, Sikap Saling Menghargai, Siswa SMP, Pendidikan KarakterAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis internalisasi nilai-nilai "Semua Sama di Mata Tuhan" dalam membentuk sikap saling menghargai pada siswa di SMP Negeri 3 Sipoholon. Dengan pendekatan kualitatif, penelitian mengkaji bagaimana nilai-nilai keagamaan tersebut diintegrasikan dalam proses pembelajaran dan kegiatan sekolah untuk menumbuhkan rasa hormat dan toleransi antar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai ini efektif dalam meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya menghargai perbedaan, memupuk solidaritas, serta menciptakan lingkungan belajar yang harmonis. Implikasi temuan ini menegaskan peran strategis pendidikan nilai dalam pembentukan karakter siswa yang inklusif dan toleran.
Unduhan
Referensi
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Revisi VI). Rineka Cipta.
Depdiknas. (2010). Kurikulum 2013: Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Agama. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.
Friedman, M. (2017). Character Education and Religious Values. Journal of Moral Education, 46(3), 345–358.
Hamalik, O. (2012). Metodologi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Kartono, K. (2005). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nasution, S. (2011). Pendidikan Agama Kristen dalam Konteks Pendidikan Nasional. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Pakpahan, C. I. G. (2024). Pengaruh Ibadah Pembelajaran Alkitab terhadap Pembentukan Karakter. Jurnal Trust Pentakosta, 1(1).
Saingo, Y. A. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Religius Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. eJournal IAKN Kupang.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Zubaedi, Z. (2016). Pendidikan Multikultural: Konsep dan Implementasi. Jakarta: Kencana.
