Analisis Strategi Pembelajar Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di Sekolah Dasar Muhammadiyah 1 PekanbaruAnalisis Strategi Pembelajar Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di Sekolah Dasar Muhammadiyah 1 Pekanbaru
Kata Kunci:
Anak Berkebutuhan Khusus, Strategi Pembelajaran, Pendidikan Inklusif, Kesulitan Belajar, Sekolah DasarAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang dilakukan oleh sekolah dalam mendukung proses pembelajaran anak berkebutuhan khusus (ABK) di kelas reguler SD Muhammadiyah 1 Pekanbaru. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penerapan pendidikan inklusif yang belum sepenuhnya berjalan optimal, ditandai dengan masih ditemukannya kesulitan belajar pada ABK, seperti hambatan kognitif, sosial-emosional, dan keterbatasan dalam mengikuti pembelajaran secara mandiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru kelas dan guru pendamping khusus (GPK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah menerapkan beberapa strategi untuk mendukung pembelajaran ABK, di antaranya: adaptasi kurikulum, penggunaan pendekatan pembelajaran inklusif, kolaborasi antara guru kelas dan GPK, penerapan strategi multisensori, serta penguatan lingkungan belajar yang ramah bagi ABK. Selain itu, faktor pendukung seperti komunikasi antara guru dan orang tua, serta dukungan sekolah dalam penyediaan layanan khusus, turut berperan dalam membantu ABK mengatasi kesulitan belajar. Meskipun demikian, masih terdapat hambatan seperti keterbatasan fasilitas, kurangnya pelatihan guru, dan tingginya kebutuhan layanan individual. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran yang komprehensif mengenai upaya sekolah dalam mewujudkan pendidikan inklusif yang efektif.
Unduhan
Referensi
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. In Sustainability(Switzerland) (Vol. 11, Issue 1).
Aminatun Niswah. 2020. “Penanaman Nilai-Nilai Karakter Siswa Melalui Sholat Dhuha Berjamaah Di Madrasah Aliyah Negeri 2 Malang.” Otonomi 20:396–406
Anugrah, Naila, Islam Negeri, Sumatera Utara, and Kondisi Psikologis Anak. 2024. “(Journal Research and Education Studies)” 4 (1): 48–56.
Astuti, N. (2021). Membangun Kemitraan Sekolah dan Keluarga dalam Pendidikan Karakter Anak. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 120-130.(Zainudin et al. 2022)
Astuti, S. (2021). Pengaruh keluarga terhadap pendidikan karakter anak. Jakarta: Rajawali Press.
Bancin, Annisa Febri, Putri Adelia, Risa Padilah, Universitas Muhammadiyah, and Sumatera Utara. 2025. “Peran Keluarga Dan Sekolah Dalam Membentuk Moral Dan Akhlak Terpuji Anak Usia Dini” 5 (1): 44–51.
Baidarus, 2019. 2019. “Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan Sebagai Basis Pendidikan Karakter” 4 (1): 71–91.
Cresswell, J. W. (2021). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). California: Sage Publications.
Deprizon. (2020). Perkembangan Madrasah Nizamiyah (Analisis Terhadap Lembaga Dan Kurikulum Pendidikan Islam). 186–193.
Deprizon Anisa, N., & Sari, F. D. (n.d.). Hukum Keluarga dan Akhlak. 1–12.
Deprizon, Isnaini, Ramadhani, N. S., & Dwinata, W. (2018). Akidah, Iman, Islam dan Ihsan. Universitas Riau, 1(2), 8.
Radhiyatul Fithri, Baidarus, N. A. (2023). Analisis Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia 5-6 Tahun Pendahuluan Perkembangan moral anak usia dini berada pada level atau tingkatan yang paling.
RADHIYATUL FITHRI.Madrasah, D. I., & Negeri, T. (2024). Implementasi hasil belajar siswa dalam pendidikan islam pada kurikulum merdeka di madrasah tsanawiyah negeri se-kota pekanbaru.
Salman. (2024). Penggunaan Media Animasi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas I SDIT Bunayya Pekanbaru. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(2), 305–311. https://doi.org/10.47861/jdan.v2i2.1270
Salman. 2023. “Aktualisasi Peran Guru Aqidah Akhlak Dalam Mengembangkan Karakter Toleransi Peserta Didik Pada Sekolah Dasar Islam ArRasyid Pekanbaru.” 4(4):1625–33.
Salman, & Nasution, L. (2024). Pengaruh Teknologi pada Dunia Pendidikan. Journal PROFICIENCY:
Progressive of Cognitive and Ability, 3(1), 34–42. https://doi.org/10.56855/jpr.v3i1.868
Salman, S. (2021). Metode Takrir, Talaqqi dan Odoa Terhadap Perkembangan Hafalan Anak- Anak Usia Sekolah Dasar *. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu-Ilmu Keislaman, 7(2), 1–7
Salman.(2024).Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran NHT Dan STAD Pada Mata Pelajaraan Pendidikan Agama Islam Kelas V SD IT AL-HIDAYAH Pekanbaru *. Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Filsafat hal 143-157
Deprizon, Salman, Yesika Novita Rahmi. 2025. “Analisis Kendala Dan Solusi Implementasi Pendidikan Karakter Di SDIT Diniyah Pekanbaru.” 02(02):773–77.
Deprizon. 2024. “Analisis Tentang Pendidikan Karakter Yang Terdapat Dalam Surat Luqman Ayat 12-19 ( Kajian Tafsir AlAzhar ).” 2(3).
Deprizon. 2024. “Implementasi Metode Pendidikan Akhlak Anak Dalam Lingkungan Keluarga Untuk Menciptakan Karakter Dan Membentuk Generasi Yang Berkualitas.” 749–57.
Epstein, J. L. (2022). School, family, and community collaboration: Your handbook for action. New York: Routledge.
Faizah, R. N., Fajrie, N., & Rahayu, R. (2021). Sikap Sopan Santun Anak Dilihat Dari Pola Asuh Orang Tua Tunggal. Jurnal Prasasti Ilmu, 1(1). https://doi.org/10.24176/jpi.v1i1.6062
Fatmawati. 2013. “Metode Penelitian.” Pendidikan Dan KebudayaanFatmawati. “Metode Penelitian.” Pendidikan Dan Kebudayaan 5 (2013): 27–42. File:///D:/SRI AGUSTINA/Wisuda Thn 2020 , Sidang Tahap Awal/Wisuda 2020/1984.Pdf. 5: 27–42. file:///D:/SRI AGUSTINA/Wisuda thn 2020 , sidang tahap awal/wisuda 2020/1984.pdf.
Fatmawati, Siti, Prodi Pendidikan, and Guru Madrasah. 2022. “Peran Orang Tua Dan Guru Dalam Pembinaan Akhlak Siswa Sd Negeri 12 Peusangan Dikecamatan Peusangan Kabupaten Bireuen.”
Fatmawati. 2013. “Metode Penelitian.” Pendidikan Dan KebudayaanFatmawati.
Gemar, Adam. 2023. “Religious Belief , Attitudes , and Practices : Recent Evidence from the United States.”
Homepage, Journal, Rosalinda Amanda Sari, Universitas Islam, Negeri Sumatera, Utara Medan, and Universitas Dharmawangsa. 2024. “Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies” 5: 10–22.
Jember, Sukorambi Kabupaten. 2020. “Peran Keluarga Dalam Usaha Pembinaan Akhlak Pada Anak Di Dusun Botosari Desa Dukuh Mencek Kecamatan Sukorambi Kabupaten Jember.”
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud). (2021). Strategi Pendidikan Karakter di Era Digital. Jakarta: Kemdikbud.
Komisi Perlindungan Anak Indonesia. (2024). Laporan tahunan perlindungan anak Jakarta: KPAI
Kompas. (2024, Juli 25). Sekolah dan kolaborasi pendidikan akhlak. Kompas.id. https://kompas.id
Muhammad, Zainudin. Peran Orang Tua Di Lingkungan Keluarga Terhadap Akhlak Anak Di Desa Tri Dharma Yoga Ketapang Lampung Selatan. Diss. UIN Raden Intan Lampung, 2022.
Nugraheni, Aninditya Sri, and Rizka Febriyani Awliyah. 2022. “Jurnal Basicedu” 6 (2): 2717–23.
Prasetiya, B., Tobroni, & Cholily, Y. M. (2021). Metode Pendidikan Karakter Religius Paling Efektif di Sekolah. Academia Publication.
Putri, A. D., & Ananda, R. (2022). Peran Orang Tua dalam Pendidikan Akhlak Anak di Sekolah Islam Terpadu. Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 45-59.
Putri, R., & Ananda, A. (2022). Pelatihan orang tua dalam penguatan karakter anak di era digital. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(3), 101–110.
Radhiyatul Fitri, (2024), Penerapan Konsep Guru Profesional Dalam Penanaman Akhlak Siswa Pada Surat Ali Imran Ayat 159 (Studi Kasus MI Ibnu Aqil Pekanbaru),Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Vol. 2, No. 5,hal 340-349
Radhiyatul Fitri,(2024) Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Pembelajaran Nilai-Nilai Agama dan Moral pada Anak Usia Dini, vol. 8, No. 1, hal 10475-10479
Radhiyatul Fitri, (2024),Al-Islam dan kemuhammadiyahan sebagai basis pendidikan karakter,Journal Basic Of Education, Vol.4, No.1, hal 71-91
Ristanti, T., Sobarna, M., & Hakim, I. (2020). Meningkatkan kualitas pendidikan karakter di jenjang sekolah dasar melalui kerjasama guru, warga sekolah, orang tua, dan masyarakat. Jurnal Improvement Pendidikan, 15(2), 120-135.
Rukimini, D. (2021). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Media Digital terhadap Perilaku Anak Sekolah Dasar. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(3), 87-97.
Rukmini, N. (2021). Dinamika keluarga dan perilaku anak sekolah dasar. Indonesia.Bandung:Alfabeta.
Salman. 2023. “Aktualisasi Peran Guru Aqidah Akhlak Dalam Mengembangkan Karakter Toleransi Peserta Didik Pada Sekolah Dasar Islam ArRasyid Pekanbaru.” 4(4):1625–33.
Shifa. n.d. “Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Perilaku Siswa Sekolah Dasar,” 20–26.
Santrock, J. W. (2020). Educational psychology (7th ed.). New York: McGraw-Hill.
Sari, Fatimah, N. (20(Zenaida, Ardiansyah, and Widodo 2023)19). Pengembangan pendidikan karakter melalui pelibatan orang tua siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(1), 45-55.
Sari, M., & Pratama, H. (2023). Sinergi Sekolah dan Keluarga dalam Pendidikan Karakter Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(1), 89-101.
Sari, R., & Pratama, H. (2023). Peran aktif orang tua dalam pendidikan karakter siswa SD. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 51–60.
Fella. 2019. “Analisis Peran Budaya Sekolah Yang Religius Dalam Pembentukan Karakter Siswa” 2 (1): 36–42.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Cetakan ke-21). Bandung: Alfabeta.
Sumargi, Agnes Maria, Eli Prasetyo, and Benedicta Winona Ardelia. 2020. “Parenting Styles And Their Impacts On Child Problem Behaviors” 19 (3): 269–84.
Suryana, Dadan, and Riri Sakti. 2022. “Tipe Pola Asuh Orang Tua Dan Implikasinya Terhadap Kepribadian Anak Usia Dini” 6 (5): 4479–92. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.1852.
Syahputra, Andi, et al. "Dampak buruk era teknologi informasi dan komunikasi pada remaja usia sekolah (dalam perspektif pendidikan Islam)." Journal of Education Research 4.3 (2023): 1265-1271.
Wismanto. 2024. “Penanaman Nilai-Nilai Islam Dalam Upaya Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam.” 2(3).
Wulandari, A., & Fitriani, I. (2022). Kolaborasi keluarga dan sekolah dalam pembinaan karakter anak. Bandung: Alfabeta.
Wulandari, E., & Fitriani, T. (2022). Hambatan Pembentukan Karakter Anak di Lingkungan Keluarga. Jurnal Ilmiah Psikologi, 9(2), 134-148.
Zainudin, I., Suryani, N., & Fitri, S. (2022). Pendidikan karakter di era digital.Yogyakarta: Deepublish.
Zainudin, Muhammad, Fakultas Tarbiyah, D A N Keguruan, Universitas Islam Negeri, and Raden Intan Lampung. 2022. “Peran Orang Tua Di Lingkungan Keluarga Terhadap Akhlak Anak Di Desa Tri Dharma Yoga Ketapang Lampung Selatan.”
Zainudin, Z., et al. (2022). Pembentukan Akhlak Anak di Era Globalisasi: Studi di SD Islam Terpadu. Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 101-115
Zenaida, Yovi Carina, Dedi Ardiansyah, and Wahyu Widodo. 2023. “Membentuk Generasi Pemimpin Masa Depan : Eksplorasi Pendidikan Dan Pengasuhan Anak Perspektif Islam” 8 (2). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2023.vol8(2).14282.
Zunnurrain, Fanny Iffah. "Konsep pendidikan karakter dalam teori tripusat pendidikan Ki Hajar Dewantara dan Relevansinya dengan pendidikan akhlak." Digital Repository UIN Prof. KH. Saifuddin Zuhri Purwekerto (2021): 28-29.
