Program Kegiatan Suguhan Rabu Pagi (SURABI) terhadap Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa di Sekolah Dasar
Kata Kunci:
Kepercayaan Diri, Kegiatan Sekolah, Suguhan Rabu Pagi, dan Sekolah DasarAbstrak
Menanamkan kepercayaan diri sejak sekolah dasar menjadi kebutuhan penting karena banyak siswa masih mengalami rasa malu, takut salah, dan kecemasan ketika harus tampil di depan umum. Penelitian ini bertujuan untuk memahami secara mendalam bagaimana program SURABI (Suguhan Rabu Pagi) yang dilaksanakan secara rutin di SDN Kuin Cerucuk 3 Banjarmasin berkontribusi dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa melalui pembiasaan tampil, berbicara, dan mengekspresikan diri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan kepala sekolah, guru, serta siswa sebagai unit analisis.Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi non-partisipatif, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis tematik untuk menemukan pola dan tema utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program SURABI memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan keberanian berbicara, keyakinan terhadap kemampuan diri, dan kemandirian siswa dalam menyiapkan penampilan. Siswa yang awalnya pasif dan ragu tampil mengalami perkembangan bertahap menjadi lebih berani dan percaya diri. Tantangan seperti minimnya dukungan orang tua dan terbatasnya waktu persiapan diatasi melalui koordinasi sekolah serta pendampingan guru.Secara keseluruhan, SURABI terbukti menjadi pembiasaan rutin yang efektif dalam membentuk rasa percaya diri siswa secara berkelanjutan dan sistematis.
Unduhan
Referensi
Ajeng, K., Adrias Adrias, & Salmaini Safitri Syam. (2025). Analisis Dampak Kepercayaan Diri Terhadap Kemampuan Berbicara Siswa di SD. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(2), 291–306. https://doi.org/10.61132/nakula.v3i2.1699
Alpian, Y., Anggraeni, S. W., Mahpudin, M., & Priatin, S. (2020). Konsep Diri Dengan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(2), 370–383. https://doi.org/10.31949/jee.v3i2.2532
Anggun, S., & Kholifatul, A. (2021). Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Melalui Kegiatan Muhadhoroh Sandhika. Indonesian Journal of Teacher Education, 2(1), 246–252.
Aulia, H., Diana, D., & Suryaningsih, J. (2024). Pentingnya Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Anak. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(6), 1906–1911. https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i6.1141
Fabiani, R. R. M., & Krisnani, H. (2020). Pentingnya Peran Orang Tua dalam Membangun Kepercayaan Diri Seorang Anak Usia Dini. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 40.
Febrianti, A. N., Fajrie, N., & Masfuah, S. (2023). Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa Melalui Pembelajaran Theater Dan Metode Bermain Peran ( Role Playing ). INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(4), 1370–1380.
Hasanuddin, H., & Rijal, F. (2025). Pengembangan Kemampuan Public Speaking dan Kepercayaan Diri Peserta Didik Madrasah Aliyah di Aceh. Jurnal Ilmiah Guru Madrasah, 4(1), 243–267. https://doi.org/10.69548/jigm.v4i1.65
Irvani, A. I., Diniya, D., Kaniawati, I., & Sudarsyah, A. (2024). Supervisi Optimalisasi Kesiapan Mahasiswa Pendidikan Fisika untuk Program Kampus Mengajar: Analisis Wawancara Mendalam. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Sains (JPFS), 7(2), 75–85. https://doi.org/10.52188/jpfs.v7i2.1073
Istikakimi, & Kurniawati, V. (2024). Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Dalam Berbicara di Depan Umum dengan Media Modul dan Tugas Tantangan. Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan, 30(2), 128.
Jafar, E. S., Maharani, Z., & Ansar, W. (2025). JEPKM : Efektivitas Storytelling Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Pada Siswa Sekolah Dasar Pendahuluan JEPKM : 4(1), 125–132.
Lubis, R., Wati, R., & Hamdani, F. (2025). Pengaruh Rasa Percaya Diri Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa SMP Negeri 1 Singingi Hilir. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 654–658. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1384
Miles, M. B., & Huberman, A. michael. (1994). Qualitative data analysis.
Mudjiyanto, B., Launa, Shilbi, M. D., & Al-Faruqi, A. K. (2024). Komunikasi Pendidikan: Analisis Persepsi Wali Kelas dan Guru Kelas Terkait Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar Islam Uwais Al Qorni Depok. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(03), 324–339. https://doi.org/10.57008/jjp.v4i03.777
Padmadewi, N. N., Artini, L. P., Nitiasi, P. K., & Suandana, I. W. (2018). Memberdayakan Keterlibatan Orang Tua Dalam Pembelajaran Literasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 7(1), 2303–2898.
Puspitasari, R., Basori, M., & Andri Aka, K. (2022). Studi Kasus Rasa Kurang Percaya Diri Siswa Kelas Tinggi SDN 3 Tanjungtani Pada Saat Menyampaikan Argumennya Di Kelas dan Upaya Menumbuhkan Rasa Percaya Diri. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 325–335. https://doi.org/10.37216/badaa.v4i2.738
Rahayu, F. R. (2023). Strategi Komunikasi Efektif Guru dalam Membentuk Kepercayaan Diri Siswa di MTs YPK Cijulang. Jurnal Pelita Nusantara, 1(1), 116–123. https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i1.128
Romdona, S., Silvia Senja Junista, & Ahmad Gunawan. (2025). Teknik Pengumpulan Data : Observasi, Wawancara, dan Kuisioner. JISOSEPOL: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi Dan Politik, 3(1), 39–47. https://doi.org/10.61787/taceee75
Rosyadi, R. (2024). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Indonesian Research Journal on Education, 3(3), 377–386. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.784
Salamah, ana mutrikatus. (2025). Membangun Generasi Percaya Diri Melalui Public Speaking di Sekolah Dasar. Jurnal Studi Pendidikan Dasar, 3(1), 78–92. https://doi.org/10.54180/jsped.v3i1.549
Waruwu, marinu. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 2896–2910. https://doi.org/10.36706/jbti.v9i2.18333
Yin, R. K. (2018). Case study research: Design and methods.
Yulianto, A., Nopitasari, D., Qolbi, I. P., & Aprilia, R. (2020). Pengaruh Model Role Playing Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Pada Pembelajaran Matematika SMP. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1), 97–102. https://doi.org/10.30605/jsgp.3.1.2020.173
Yustia Suntari, D. A. S. Z. A. L. F. (2025). Hubungan Kepercayaan Diri Dengan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar di Kelurahan Rawamangun. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.
