Inovasi Pendidikan di LPKA I Medan : Menciptakan Kesempatan Kedua Bagi Anak Dalam Proses Rehabilitasi
Kata Kunci:
Inovasi Pendidikan, Rehabilitasi Anak, LPKA Medan, Kesempatan Kedua, Reintegrasi SosialAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis inovasi pendidikan yang diterapkan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas I Medan dalam menciptakan kesempatan kedua bagi anak yang sedang menjalani proses rehabilitasi. Pendidikan di LPKA tidak hanya berfungsi sebagai sarana pengajaran akademik, tetapi juga sebagai upaya pembentukan karakter dan reintegrasi sosial bagi anak yang berhadapan dengan hukum. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LPKA I Medan telah mengembangkan berbagai inovasi pendidikan, seperti program pendidikan karakter, pelatihan vokasional berbasis minat, serta pembelajaran berbasis teknologi dan literasi. Inovasi-inovasi ini terbukti meningkatkan motivasi belajar, keterampilan hidup, dan kesiapan anak binaan untuk kembali ke masyarakat. Dengan demikian, pendidikan di LPKA berperan sebagai instrumen transformasi sosial yang memberi kesempatan kedua bagi anak untuk memperbaiki diri dan berkontribusi positif setelah menyelesaikan masa pembinaan.
Unduhan
Referensi
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi revisi). Rineka Cipta.
https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=879188
Cooper, D. R., & Schindler, P. S. (2014). Business research methods (12th ed.). McGraw-Hill Education.
https://openlibrary.org/books/OL26431056M/Business_research_methods
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.
https://us.sagepub.com/en-us/nam/research-design/book235677
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
https://us.sagepub.com/en-us/nam/research-design/book255675
Ghozali, I. (2016). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 23. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Goffman, E. (1963). Stigma: Notes on the management of spoiled identity. Prentice Hall.
https://openlibrary.org/works/OL45804W/Stigma
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2019). Multivariate data analysis (8th ed.). Cengage Learning.
https://www.cengage.com/c/multivariate-data-analysis-8e-hair/9781473756540
Handayani, T. (2021). Model pendidikan karakter di lembaga pembinaan anak. Jurnal Pendidikan dan Pembinaan Anak, 8(2), 101–113.
https://journal.uny.ac.id/index.php/jppa/article/view/33456
Hidayat, R. (2021). Pendidikan kreatif sebagai sarana rehabilitasi anak binaan. Jurnal Rehabilitasi Sosial, 6(1), 22–35.
https://ejournal.kemsos.go.id/index.php/rehabsosial/article/view/2763
Hurlock, E. B. (2012). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan (Terj. Istiwidayanti & Soedjarwo). Erlangga.
https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=426839
Kemenkumham Sumatera Utara. (2023). Laporan tahunan LPKA Kelas I Medan. Kantor Wilayah Kementerian Hukum dan HAM Sumatera Utara.
https://sumut.kemenkumham.go.id
Kementerian Hukum dan HAM Republik Indonesia. (2022). Profil lembaga pembinaan khusus anak Indonesia. Direktorat Jenderal Pemasyarakatan.
Kerlinger, F. N., & Lee, H. B. (2000). Foundations of behavioral research (4th ed.). Harcourt College Publishers.
https://archive.org/details/foundationsofbeh0000kerl
Neuman, W. L. (2011). Social research methods: Qualitative and quantitative approaches (7th ed.). Pearson Education.
Santrock, J. W. (2019). Life-span development (17th ed.). McGraw-Hill Education.
https://www.mheducation.com/highered/product/life-span-development-santrock/M9781260092080.html
Sari, N., & Nugroho, A. (2022). Kolaborasi antar lembaga dalam pendidikan di LPKA. Jurnal Kebijakan Pendidikan Nasional, 12(4), 55–68.
https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jkpn/article/view/34567
Sekaran, U., & Bougie, R. (2016). Research methods for business: A skill-building approach (7th ed.). Wiley.
Setiawan, B. (2020). Paradigma restorative justice dalam sistem peradilan anak di Indonesia. Jurnal Hukum dan Masyarakat, 15(3), 201–215.
https://journal.ui.ac.id/index.php/jhm/article/view/28342
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
https://alfabeta.co.id/product/metode-penelitian-kuantitatif-kualitatif-dan-rd/
Sugiyono. (2018). Statistika untuk penelitian. Alfabeta.
https://alfabeta.co.id/product/statistika-untuk-penelitian/
Tilaar, H. A. R. (2002). Perubahan sosial dan pendidikan: Pengantar pedagogik transformatif untuk Indonesia. Grasindo.
https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=338796
Umar, H. (2014). Metode penelitian untuk skripsi dan tesis bisnis. Rajawali Pers.
https://www.rajagrafindo.co.id/produk/metode-penelitian-untuk-skripsi-dan-tesis-bisnis/
UNESCO. (2018). Second chance education: A pathway to equity. UNESCO Publishing.
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000261598
UNICEF. (2021). Education and juvenile justice reform in Indonesia. UNICEF Indonesia.
https://www.unicef.org/indonesia/reports/education-and-juvenile-justice-reform
Winton, S. (2020). Education behind bars: Learning and reintegration for young offenders. Routledge.
