Implementasi Program Budaya Kita terhadap Kesadaran Budaya Lokal
Kata Kunci:
Budaya Lokal, Implementasi, ProgramAbstrak
Budaya lokal merupakan warisan pusaka yang mencakup nilai-nilai, adat, dan norma yang sudah dilestarikan sejak beberapa keturunan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi program Budaya Kita di SDN Percontohan Surgi Mufti 5. Penelitian ini memakai pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Partisipan meliputi 1 kepala sekolah, 1 guru kelas 6 dan masing-masing 1 siswa dari kelas 6 dan 3, selain itu juga seluruh siswa terlibat secara tidak langsung dalam proses pengumpulan data melalui observasi lapangan. Hasil analisis menujukkan adanya dampak program Budaya Kita terhadapkesadaran budaya lokal. Program Budaya Kita memiliki dampak positif di SDN Percontohan Surgi Mufti 5. Kegiatan ini dapat menambah wawasan guru dan siswa terhadap budaya lokal.
Unduhan
Referensi
Aryani, N., & Rahayu, S. (2023). Kearifan lokal dalam pembelajaran PAUD untuk memfasilitasi profil pelajar pancasila. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, Querydate:2025-01-1015:11:50. https://journal.umtas.ac.id/index.php/EARLYCHILDHOOD/article/view/3273
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. December 2022. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951
Azzahra, L. (2024). Pengaruh Pembelajaran IPS Berbasis Budaya Terhadap Sikap Toleransi Antarbudaya Siswa Sekolah Menengah Pertama. 3.
https://doi.org/10.62383/sosial.v2i3.255
Aminah, S., Ramawani, N., Azura, N., Fronika, S., Hasanah, S. M., & Salsabillah, T. (n.d.). SICEDU : Science and Education Journal Pengaruh Metode Belajar Sambil Bermain Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah Dasar. 1(2), 2022. https://doi.org/10.31004/sicedu.v1i2.66
Andini, M., Ramdhani, S., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Peran Guru dalam Menciptakan Proses Belajar yang Menyenangkan. 2298–2305. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.637
Riandy Agusta, A., Rachman, A., & Farhan Nashar, A. (2024). Student Satisfaction With Educational Services At The Integrated Islamic Primary School Of Qurrata’ayun Hulu Sungai Selatan https://doi.org/10.23224/ijesmad.v1i1.8
Febri Sugiyanto, D., & Fajriyanur, I. (n.d.). Ummul Qura : Jurnal Institut Pesantren Sunan Drajat (INSUD) Lamongan. 09(02), 158–163. https://doi.org/10.55352/uq
Geertz, C. (1973). The interpretation of cultures. Basic Books.
Hartono, R., Hartoyo, A., & Hairida, H. (2022). Pemanfaatan Budaya Lokal untuk Meningkatkan Kompetensi Global Siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 7573–7585. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3602
John W. Creswell. (1998). Qualitative Inquiry And Research Design: ChoosingAmong Five Traditions. London: SAGE PublicationsMichael Quinn Patton. (1991).
Jannah, M., Yuhana, Y., & Hilaiyah, T. (2025). Peran Kepala Sekolah sebagai Leader dalam Mengembangkan Budaya Sekolah. 10(1), 209–217. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1397
Rahmah, F. A. (2025). Digitalisasi Himpunan Cerita Rakyat Banjar Sebagai Upaya Konservasi Folklor Kesungaian. In Prosiding Seminar Nasional Bahasa Ibu (Vol. 2, No. 1, pp. 426-433).
Rozaki, M. M., & Apriani, A. N. (2021). Penguatan Nilai Luhur Budaya Melalui Pendidikan Berbasis Budaya Lokal Di Sd N 1 Trirenggo. Prosiding Penelitian Pendidikan dan Pengabdian 2021, 1(1), 372-382.
Mawikere, M. C. S., Hura, S., Mawikere, J. C. R., & Mawikere, M. D. B. (2024). Budaya dalam multi perspektif: Diskursus dan komponen-komponennya. PADAMARA: Jurnal Psikologi Dan Sosial Budaya, 1(1), 10-24. https://doi.org/10.70420/qhj82966
Nurasiah, I., Marini, A., Nafiah, M., & Rachmawati, N. (2022). Nilai kearifan lokal: Projek paradigma baru program sekolah penggerak untuk mewujudkan profil pelajar pancasila. Jurnal Basicedu, Query date: 2025-01-10 15:11:50. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2727
Nashar, A. F., Nabila, A., AS, K. L. F., Rifa’atul, Mahmudah, Suriansyah, A., & Aslamiah6 . (2025). Peran Orang Tua Dan Masyarakat Dalam Mendukung Pendidikan Bermutu Pada Sdn Benua Anyar 4 Banjarmasin. 4(8), 1–8. https://doi.org/10.53625/jirk.v4i8.9574
Nor, T., & Suriansyah, A. (2025). KEPEMIMPINAN VISIONER KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN. 4(4), 256–268. https://doi.org/10.51878/manajerial.v4i4.4181
Syahraini, S. A., & Nurzannah, N. (2023). Kemampuan Guru Dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Pada Kurilukum Merdeka Belajar Di Tk It an-Nafis Teluk Mengkudu. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(8), 705-710.
Sari, T. Y., Kurnia, H., Khasanah, I. L., & Ningtyas, D. N. (2022). Membangun identitas lokal dalam era globalisasi untuk melestarikan budaya dan tradisi yang terancam punah. Academy of Social Science and Global Citizenship Journal, 2(2), 76-84. https://doi.org/10.47200/aossagcj.v2i2.1842
Sangapan, L. H., Paryanti, A. B., & Manurung, A. H. (2025). Tantangan Globalisasi
terhadap Pelestarian Budaya Nusantara di Dunia Pendidikan : Sebuah Kajian
Sistematis Literatur. 3(3), 147–158. https://doi.org/10.38035/jpkn.v3i3.2568
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications (Vol. 6). Thousand Oaks, CA: Sage
