Strategi Implementasi Literasi Sebelum Pembelajaran dalam Pengembangan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Dasar
Kata Kunci:
Literasi Sebelum Pembelajaran, Keterampilan Pemecahan Masalah, Sekolah DasarAbstrak
Pelaksanaan literasi di sekolah dasar bisa di implementasikan pada visi misi dan program sekolah. Selain visi misi dan program sekolah peraturan dari pemerintah juga menjadi pengimplementasian literasi di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi literasi sebelum memulai pembelajaran menggunakan keterampilan pemecahan masalah di sekolah dasar, diharapkan guru bisa memberikan bimbingan kepada siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, fokus utama penelitian terletak pada peran guru dan program literasi. Sampel penelitian meliputi siswa kelas 5b dan 1 guru wali kelas 5b di SDN Pasar Lama 3 Banjarmasin, Implementasi kegiatan ini berdampak positif terhadap keterampilan pemecahan masalah siswa, yang terlihat dari kemampuan mereka dalam mengidentifikasi masalah, merancang strategi penyelesaian, melaksanakan solusi secara sistematis, dan melakukan refleksi terhadap hasil yang diperoleh.
Unduhan
Referensi
Agusta, A. R., Suriansyah, A., Hayati, R. P., & Mahmudy, M. N. (2021). Learning Model Gawi Sabumi Based on Local Wisdom to Improve Student’s High Order Thinking Skills and Multiple Intelligence on Elementary School. International Journal of Social Science and Human Research, 04(11), 3269–3283. https://doi.org/10.47191/ijsshr/v4-i11-29
Alfurqan, A., Tamrin, M., & Trinova, Z. (2021). Implementasi Metode Problem Solving Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar. Jurnal Cerdas Proklamator, 9(1), 53–59. https://doi.org/10.37301/jcp.v9i1.79
Basuki. (2022). Asesmen Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.
Damanik, N., & Fajari, L. E. W. (2025). Multimedia Interaktif Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Problem Solving Skills dan Literasi Digital Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 9(1), 395–416. https://doi.org/10.26811/didaktika.v9i1.1657
Dasor, Y. W., Mina, H., & Sennen, E. (2021). The Role Of The Teacher In The Literacy Movement Elementary Schools. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 2(2), 2021.
Dwi Aryani, W., & Purnomo, H. (2023). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Budaya Membaca SisDwi Aryani, W., & Purnomo, H. (2023). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 5(2), 71–82. https. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 5(2), 71–82. https://doi.org/https://doi.org/10.30599/jemari.v5i2.2682
Faizah Nurlaela, S., Nurhabibah, P., & Nur Jannah, W. (2024). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Metode Problem Solving Pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 4573–4588. https://doi.org/https://doi.org/10.56799/jceki.v3i5.4744
Gardner, J. C. D. (2024). Citizen literacy: A story of changing educational practice. Australian Journal of Adult Learning, 64(3), 483–499.
Indriyanti, L., Metta Caroline Setiadi, Ni Wayan Setiyawati Astin Bakti, Ahmad Suriansyah, & Celia Cinantya. (2024). Pentingnya Peran Kepala Sekolah dan Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa di Sekolah Dasar. Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158, 1(2), 273–283. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.149
Monika, N. K. S., Suriansyah, A., Harsono, A. M. B., Prihandoko, Y., & Fauzi, Z. A. (2024). Peran Budaya Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik di SDN Antasan Besar 1. Pendidikan Sosial Dan Konseling, 02(3), 1105–1111. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v2i3
Muttaqin, A. I., Fauzi, A., & Fajar, M. I. (2022). Implementasi Metode Problem Solving Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Kelas X Akuntansi 2 Di Smk Nurut Taqwa Songgon. Ar-Risalah Media Keislaman Pendidikan Dan Hukum Islam, 20(2), 330. https://doi.org/10.69552/ar-risalah.v20i2.1589
Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Peserta Didik Sekolah Dasar dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3097
Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman, Journal of Management, Accounting and Administration Vol. 1, No.2 : 2024, hlm 81. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84. https://doi.org/https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93
Saputra, A., & Zohrani, Z. (2022). Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa melalui Program Kampus Mengajar di SDN 1 Monggas. Al-DYAS, 1(1), 14–27. https://doi.org/10.58578/aldyas.v1i1.570
Septiana, R., Soraya, S. M., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2025). Peran Guru Dalam Mengembangkan Literasi Disekolah Dasar Kuin Cerucuk 1. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(1), 28–33. https://doi.org/10.60126/maras.v3i1.647
Shalihat, E., Zain, M. I., & Oktaviyanti, I. (2022). Implementasi Program Literasi Dasar pada Anak Sekolah Dasar. Journal of Classroom Action Research, 4(4). https://doi.org/10.29303/jcar.v4i4.2390
Stevens-Ballenger, J., & Wilson, E. (2024). Arts Integration in an Early Childhood Education Setting: The Role of the Teacher. International Journal of Education and the Arts, 25(26). https://doi.org/10.26209/ijea25n26
Syafa, I. P., Putri, M., Setiawati, N. Z. E., & Marin, A. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Literasi Berbasis E-Modul terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar (Studi Literatur). Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 315–330. https://doi.org/https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i2.4228
Theresia Sinulingga, A., Eka Maulida Mailani, Fajariah Agustina, Celia Cinantya, & Ahmad Suriansyah. (2024). Memanfaatkan Gerakan Literasi Sekolah Untuk Membentuk Karakter Kreatif Dan Inovatif Di Kalangan Warga Sekolah SDN Kuin Utara 6. Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158, 1(2), 264–272. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.146
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications (Vol. 6). Thousand Oaks, CA: Sage
