Implementasi Program BSB (Belajar Sambil Bekesah) terhadap Motivasi dan Kesadaran Belajar Siswa Sekolah Dasar
Kata Kunci:
Bekesah, Motivasi, Kesadaran Belajar, Sekolah dasarAbstrak
Bekesah merupakan sebuah cerita yang di mana sebuah pengenalan budaya Banjarmasin yang mengunakan bahasa banjar dimana anak asli Banjarmasin sangat dapat paham terkait kosakata yang sering di dengar maupun di ucapkan mulai dini sampai menjelang dewasa, jadi tidak akan sulit di pahami oleh anak dalam sebuah penyampainan.Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi Implementasi Program BSB (Belajar Sambil Bekesah) di SDN Kelayan Timur 3 Banjarmasin. Penelitian ini penting karna pada tahap ini siswa masih berada di fase perkembangan secara nyata dan imajinatif di sekolah dasar khususnya pase A. Selain itu, penelitian ini penting untuk mempertahankan minat siswa terhadap mapel supaya tidak menimbulkn kebosanan bagi siswa. Penelitian ini mengunakan metode studi kasus dan pendekatan kualitatif untuk memahami secara mendalam fenomena yang di teliti menggenai implementasi program BSB (Belajar Sambil Bekesah). Penelitian ini dipusatkan pada proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan pembelajaran berbasis BSB, pada kegiatan BSB dilaksanakan sebagai upaya inovatif dalam meningkatkan motivasi dan kesadaran belajar siswa sekolah dasar. Pengumpulan data penelitian ini dilakukan melalui wawancara dan observasi. Wawancara dilakukan dengan pendekatan semi-terstruktur dan observasi dilakukan secara langsung tanpa partisipasi, peneliti mengamati kegiatan Pembelajaran berbasis Program BSB. Partisipan penelitian ini mencakup 1 kepala sekolah, 1 walikelas II, dan 2 peserta didik kelas II, selain itu juga beberapa siswa terlibat secara tidak langsung dalam proses pengumpulan data melalui observasi. program ini biasanya dilakukan oleh guru kelas sebagai pemateri atau sebagai pembawa cerita tersebut dan juga siswa sebagai pendengar serta pengamat.
Unduhan
Referensi
Adzkia, A., & Muthi, I. (2025). Implementasi Metode Bercerita dalam Pembelajaran
Menyimak untuk Meningkatkan Karakter Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar didik.
Karakter yang kuat menjadi fondasi penting dalam menghadapi tantangan kehidupan di.
Jurnal Inovasi Pendidikan, 2. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/edukasi.v2i4.2177
Agusta, A. R., Suriansyah, A., & Setyosari, P. (2021). Model Blended Learning Gawi Manuntung untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Journal of Economics Education and Entrepreneurship, 2(2), 63.
https://doi.org/https://doi.org/10.20527/jee.v2i2.4101
Agustira, S., & Rahmi, R. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa Pada Tingkat Sd. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4(1),
–80. https://doi.org/https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i1.6267
Aseery, A. (2024). Enhancing learners’ motivation and engagement in religious education classes at elementary levels. British Journal of Religious Education, 46(1), 43–58.
https://doi.org/10.1080/01416200.2023.2256487
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). (2025). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1-9. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(1), 44–87.
https://doi.org/https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951
Creswell, John W. Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Tradition. London: SAGE Publications, 1998.
Hafizah, Ahmad Suriansyah, Arta Mulya Budi Harsono, Eka Cahya Sari Putra, & Mubarok. (2024). Media Game Poki.Com Arithmetika Dalam Peningkatan Motivasi Belajar
Matematika Siswa Sekolah Dasar. Journal Educational Research and Development | E-
ISSN: 3063-9158, 1(2), 210–216. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.131
Herliyanto, M., Kunci, K., Kebangsaan, K., Bercerita, M., Karakter, P., Pkn, P., & Dasar, S. (2023). Metode Bercerita (Storytelling) dalam Pembelajaran PKn untuk Menanamkan
Karakter Kebangsaan. Al-Mafahim: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Efektivitas, 6(2), 37–45.
https://ejournal.stit-alkifayahriau.ac.id/index.php/almafahim/article/view/605
Ima, W., Pattiasina, J., & Sopacua, J. (2023). Model to increase motivation and learning outcomes in learning history. Journal of Education and Learning, 17(2), 206–214. https://doi.org/10.11591/edulearn.v17i2.20703
Islamiyah, N. M. (2025). Peran Guru dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 61–74.
https://doi.org/https://doi.org/10.35878/tintaemas.v4i1.1565
Jazilurrahman, J., Widat, F., Widat, F., Tohet, M., Tohet, M., Murniati, M., Murniati, M.,
Nafi’ah, T., & Nafi’ah, T. (2022). Implementasi Metode Bercerita dalam Meningkatkan
Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia
Dini, 6(4), 3291–3299. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2095
Laiya, S. W., Sutisna, I., Daud, N., Aini, N., & Sodik, M. M. (2023). Pengaruh Metode
Mendongeng Terhadap Kecerdasan Emosi Anak. Jambura Early Childhood Education
Journal, (Tahun) ISSN, 5, 12. https://doi.org/https://doi.org/10.37411/jecej.v5i1.1966
Maria, A., Prihandoko, Y., Noorhapizah, & Riandy Agusta, A. (2025). (2025).
Meningkatkan Motivasi Siswa Pada Muatan Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Pahat Dan Media Puzzlesiswa Kelas Vb Sdn Kuin Cerucuk 4. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 233 - 246., 11(September), 233–246.
https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.7671
Maulana, C., Astuti, P., & Malang, U. M. (2025). Peran Kemampuan Bercerita dalam
Menciptakan Pembelajaran Menarik yang Diajarkan Calon Guru Universitas Muhammadiyah Malang, Indonesia menjadi semakin krusial . Kegagalan menciptakan pembelajaran yang menarik seringkali. 7777, 265–275.
https://doi.org/https://doi.org/10.65094/wcqwyr12
Maulida, G., & Agusta, A. R. (2025). Meningkatkan Motivasi, Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kewarganegaraan Ekologis Menggunakan Model Pandai Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 167–186.https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.31830
Munafiah, N. U., Nirmala, I., Astuti, R., & Munir, M. (2024). Mengajar dengan Cerita: PendekatanBerbasis Narasi dalam Pendidikan Pra-Sekolah yang Menyenangkan dan Ramah Anak. JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI, 457–467. https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i1.12754
Nurhanifah, D., Rachman, A., & Agusta, A. R. (2024). Strategi efektif dalam mengembangkan kemampuan anak menceritakaDidengar, Stn kembali cerita yang didengar. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(1), 1–10.
https://doi.org/https://doi.org/10.20527/jikad.v4i1.11744
Nursiamti, T. (2024). Peningkatan Kemampuan Anak Bercerita Melalui Media Papan Flanel Di Kb Dewi Rahayu Kebanaran Kecamatan Mandiraja Kabupaten Banjarnegara Skripsi. https://repository.uinsaizu.ac.id/25664/1/SKRIPSI TRI NURSIAMTI _ peningkatan kemampuan anak bercerita melalui media papan flanel dikb dwi rahayu kebanaran mandiraja.pdf
Nuryati dan Kemisah. (2022). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Melalui Metode Bercerita Dengan Menggunakan Media Boneka Tangan. Jurnal Im, 01(2), 182–194.
https://doi.org/https://doi.org/10.62515/eduhappiness.v1i2
Sa’adi, A., & Wiranti, W. (2023). Efektivitas Metode Bercerita dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Memahami Isi Bacaan pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.
TA’DIBAN: Journal of Islamic Education, 1(2), 53–62.
https://doi.org/10.61456/tjie.v1i2.81
Safara, F., & N. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Motivasi Menggunakan Model Ceria Pada Siswa Kelas 3 Sdn Kelayan Timur 13. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(2), 728–734. Retrieved From, 3(1), 16–24.
https://doi.org/https://doi.org/10.47233/jpdsk.v2i2.1487
Safira, S., Mauliyah, A., & Wahyudi, M. (2025). Application of Storytelling Method In Literacy Teaching to Support Early Childhood Social-Emotional Support In
Kindergarten KB Darusalam. Jurnal Smart Paud, 8(1), 106-118. Jurnal Smart Paud,
(1), 11–22. https://doi.org/https://doi.org/10.36709/jspaud.v8i1.233
Salsabilah, N., & Darmawan, D. (2025). Kepemimpinan Kepala Sekolah Sebagai Motivator Dalam Meningkatkan Motivasi Kinerja Guru. Journal Creativity, 3(1), 3025–7425.
https://doi.org/https://doi.org/10.62288/creativity.v1i1.5
Sari, D. D., Hamzah, R. A., Hakpantria, H., Sekarinasih, A., Sarwandi, S., Ratmiati, R., ... & Ningsih, A. G. (2022). Pembelajaran Bahasa Indonesia. Cakrawala: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Dan Studi Sosial, 12(2), 23–40.
https://jurnal.mifandimandiri.com/index.php/penerbitmmd/article/view/486/284
Spradley, P., & Huberman, M. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam
Penelitian Kualitatif. 1(2), 77–84. https://doi.org/https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93
Syawarianto, A., Satika, M., Aulia, A., Anafi, P. N., & Widagdo, A. (2025). Optimalisasi
Pembelajaran Bilingual Melalui Strategi dan Evaluasi yang Tepat Pada Siswa Sekolah
Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(November), 167–186.
https://doi.org/https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/11981
Walida, H., & Irsyad, M. (2025). Penerapan Metode Bercerita Dalam Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam Sebagai Motivasi Belajar Pada Anak Kelas V Di Upt Spf SD Negeri Gaddong. Mappadeceng: Jurnal Multidisiplin, 1–9. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.56324/mpdc.v1i2.855
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications (Vol. 6). Thousand Oaks, CA: Sage
