Implementasi Strategi Guru terhadap Minat Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar
Kata Kunci:
Strategi guru, Minat Belajar, Bahasa InggrisAbstrak
Implementasi strategi pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar sering menghadapi tantangan seperti keterbatasan sarana, variasi kemampuan siswa, dan kebutuhan pendekatan yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan mengkaji bagaimana strategi guru diterapkan dalam meningkatkan minat belajar Bahasa Inggris pada siswa SDN Benua Anyar 8 serta faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan implementasinya. Studi kasus eksploratif ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan data yang diperoleh melalui wawancara mendalam dan dokumentasi aktivitas pembelajaran, sementara unit analisisnya adalah praktik pengajaran guru pada semester ganjil tahun 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi berupa penggunaan media visual, permainan edukatif, lagu, kartu kosakata, dan aplikasi pembelajaran berbasis level yang berperan dalam meningkatkan keberanian siswa berbicara, partisipasi aktif, serta motivasi intrinsik. Temuan juga memperlihatkan adanya hambatan seperti perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan perangkat digital, dan waktu pembelajaran yang terbatas, yang diatasi melalui penyesuaian aktivitas, kreativitas dalam memodifikasi media, dan pengelolaan kelas yang fleksibel. Penelitian ini menegaskan bahwa strategi pembelajaran yang adaptif dan kreatif berkontribusi signifikan terhadap peningkatan minat belajar Bahasa Inggris siswa sekolah dasar serta memberikan dasar praktis bagi guru dalam merancang pembelajaran yang lebih responsif terhadap kondisi sekolah.
Unduhan
Referensi
Ajiza, M., & Rahman, N. A. (2023). Strategi Pembelajaran Bahasa Inggris pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Komunitas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 215–220. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v2i2.7850
Ali, S. W. (2025). Membangun Kepercayaan Diri dan Kemampuan Bahasa InggrisSiswa SD melalui Permainan Edukatif. Jurnal Pengabdian Sosial, 2(8), 3867–3871.
Amelia, M., Yarmi, G., & Hasanah, U. (2022). Analisis Guru untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 7(1), 120–131. https://doi.org/10.22437/gentala.v7i1.18354
Ardoin, N. M., & Heimlich, J. E. (2021). Environmental learning in everyday life: foundations of meaning and a context for change. Environmental Education Research, 27(12), 1681–1699. https://doi.org/10.1080/13504622.2021.1992354
Arjun, M., Amin, M., Nurralis, Nordianti, & Faren, M. R. (2024). Strategi Dalam Mengenalkan Dan Mengembangkan Minat Belajar Bahasa Inggris Pada Siswa Siswi Sdn 001 Benteng Di Kelurahan Benteng Kecamatan Sungai Batang. LANDMARK : (Jurnal Pengabdian Masyarakat), 2(1), 5–8. https://doi.org/10.32520/landmark.v2i1.3418
Bayu, G. W., Eka Wahyuni, L. G., & Arini, N. W. (2019). Efektivitas Implementasi Strategi Enjoyable Learning berbantuan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Permulaan Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(1), 44. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i1.17178
Futri, E., Mustikaati, W., & Fajrussalam, H. (2024). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar Dalam Dan Luar Negeri. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(September).
Handayani, P. G., Riski, S. H., Hulu, N. A. C., Nulfikri, A., & Zanilam, H. (2025). Challenges in Mastering English for Village Children in the. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 2(4), 5828–5837.
Kurniawan, M., & Wijayaningsih, L. (2024). Pembinaan Penggunaan Bahasa Inggris sebagai Bahasa Pengantar: Pengabdian Masyarakat untuk Pengembangan Guru-guru Kanisius. Bantenese : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 469–488. https://doi.org/10.30656/8q0p1s71
Maulana, E., Anisatussariroh, S. A., Maharani, A., Nirmala, N., & Sari, B. A. (2025). Strategi Studi Deskriptif Guru Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Di Kelas V Madrasah Ibtidaiyah. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 240–253. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.36016
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2019). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). In Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
MS1, S. S. U., Subroto2, D. E., Hamzah3, M. Z., & Fentari, R. (2023). Permainan Edukatif dalam Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Siswa Sekolah Dasar. Attractive : Innovative Education Journal, 5(3), 91–103. https://doi.org/10.51278/aj.v5i3.845
Pujiani, T., Sukmawati, I. D., & Lilia, I. (2024). Peningkatan Literasi Bahasa Inggris Anak-Anak Melalui Kegiatan “English Day Out.” Jurnal Pengabdian Masyarakat - PIMAS, 3(1), 38–46. https://doi.org/10.35960/pimas.v3i1.1316
Purwanti, R. (2020). Pembelajaran Bahasa Inggris Untuk Anak Usia Dini Melalui Metode Gerak dan Lagu. Jurnal Ilmiah Potensia, 5(2), 91–105.
Rando, A. R., Dala, J. W., Kiri, M. T., Belu, M. G., & Sega, F. E. (2025). Pembelajaran Bahasa Inggris Yang Menyenangkan Melalui Game Based Learning Pada Siswa Kelas III SDK ROWOREKE 2. Jurnal PEDAMAS ( Pengabdian Kepada Masyarakat ), 3(4), 1293–1301.
Roni, & Hermansyah, S. (2023). Improving Students’ Motivation To Learn English in Primary School. Indonesian Journal of Education (INJOE, 3(3), 501–509.
Syalsabila, N., Tauchidda Istighfara, D., & Yunitasari, N. (2024). Pengenalan Bahasa Inggris Dasar Khusus Anak-Anak Sekolah Dasar. Pengabdian Masyarakat Dan Kuliah Kerja Nyata.
Wulandari, N. L. P. T., Ratminingsih, N. M., & Ramendra, D. P. (2020). Strategies Implemented in Teaching English for Young Learners in Primary School. Journal of Education Research and Evaluation, 4(3), 227. https://doi.org/10.23887/jere.v4i3.26228
Yin，Robert K. (2003). Case study research: Design and methods.
Zahara, L., Paslah, L. F., Syafitri, M., Aziz, M. A., Sari, S. A., Sari, V., & Azzahra, S. (2021). Strategi Inovatif Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di Era Digital Di SDN 04 Talang Tangah. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950, 10(September), 167–186.
Zahra, D. N. (2024). Pemanfaatan Game Edukasi dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 6(1). https://doi.org/10.23917/bppp.v6i1.8303
