Analisis Penerapan Nilai-Nilai Akhlak dalam Film Animasi Nussa dan Rara terhadap Pembentukan Perilaku Siswa Kelas VI MI Torikussa’adah Islamiyah Suka Damai
Kata Kunci:
Nilai-Nilai Akhlak, Film Animasi Nussa dan Rara, Pembentukan PerilakuAbstrak
Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk membentuk karakter peserta didik agar memiliki kepribadian, kecerdasan, serta akhlak yang mulia. Penelitian ini berjudul “Analisis Penerapan Nilai-Nilai Akhlak dalam Film Animasi Nussa dan Rara terhadap Pembentukan Perilaku Siswa Kelas VI MI Torikussa’adah Islamiyah Suka Damai”. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai akhlak yang terdapat dalam film animasi Nussa dan Rara serta menganalisis penerapannya terhadap pembentukan perilaku siswa kelas VI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa film animasi Nussa dan Rara memuat berbagai nilai akhlak, antara lain akhlak kepada Allah (bersyukur, berdoa, tawakal), akhlak kepada diri sendiri (jujur, disiplin, tanggung jawab), akhlak kepada orang tua (berbakti, hormat), serta akhlak kepada sesama (tolong-menolong, sopan santun, toleransi). Penerapan nilai-nilai akhlak tersebut memberikan pengaruh positif terhadap perilaku siswa, terlihat dari perubahan sikap siswa yang lebih sopan, peduli terhadap teman, rajin berdoa, dan menunjukkan tanggung jawab dalam tugas sekolah.
Unduhan
Referensi
Abdullah, S. M. (2019). Social Cognitive Theory : A Bandura Thought Review published in 1982-2012. Psikodimensia, 18(1), 85. https://doi.org/10.24167/psidim.v18i1.1708
Akhlak, P. N., Film, P., Nussa, A., Rara, D. A. N., Pembentukan, T., & Peserta, K. (2022). 19.0211.005.
Anshori, S. (2014). Kontribusi Ilmu Pengetahuan Sosial Dalam Pendidikan Karakter Kontribusi Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Edueksos, III(2), 59–76.
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Asbi, S. . (2022). Imitasi Perilaku Prososial Anak Usia 4-5 Tahun dalam Tayangan Channel Youtube Nussa Official.
Atikah, F. (2019). Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Film Kartun Nussa Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Agama Islam. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_Sistem_Pembetungan_Terpusat_Strategi_Melestari
Baidarus Baidarus. (2018). Pendidikan Karakter Dalam Islam (Studi Tentang Peranan Pendidikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan Dalam Membentuk Karakter Siswa dii Sekolah Menengah Muhammadiyah Kota Pekanbaru). 1–88.
Dalmeri, D. (2014). Pendidikan untuk Pengembangan Karakter (Telaah terhadap Gagasan Thomas Lickona dalam Educating For Character). Al-Ulum, 14(1), 271. https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/au/article/view/260
Dawis, A. M., Meylani, Y., Heryana, N., Alfathoni, M. A. M., Sriwahyuni, E., Ristiyana, R., Januarsi, Y., Wiratmo, P. A., Dasman, S., Mulyani, S., Agit, A., Shoffa, S., & Baali, Y. (2023). Pengantar Metodologi Penelitian.
Demillah, A. (2019). Peran Film Animasi Nussa dan Rara Dalam Meningkatkan Pemahaman Tentang Ajaran Islam Pada Pelajar SD. Jurnal Interaksi: Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(2), 106–115. https://doi.org/10.30596/interaksi.v3i2.3349
Deprizon. (2020). Perkembangan Madrasah Nizamiyah (Analisis Terhadap Lembaga Dan Kurikulum Pendidikan Islam). 186–193.
Deprizon Anisa, N., & Sari, F. D. (n.d.). Hukum Keluarga dan Akhlak. 1–12.
Deprizon, Isnaini, Ramadhani, N. S., & Dwinata, W. (2018). Akidah, Iman, Islam dan Ihsan. Universitas Riau, 1(2), 8.
Dewi, S., & Fauziati, E. (2021). Implikasi Teori Vygotsky dalam Pembelajaran Kolaboratif. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 16(2), 77–84.
Djulkipli, R. (2020). Hubungan Antara Menonton Animasi Nussa Dan Rara Dengan Perilaku Islami Anak Di Kelurahan Cakung Timur Jakarta Timur. 2507(February), 1–9.
Eliza, N. S. (2021). Konsep Pembentukan Akhlak Anak Usia Dini Menurut Ibnu Miskawaih. Online Thesis, 1–62. https://tesis.riset-iaid.net/index.php/tesis/article/view/123
Faray, M. R. (2018). Metode Pendidikan Akhlak Anak Dalam Keluarga Komparasi Pemikiran Hamka Dan Zakiah Daradjat (Vol. 3, Issue 32).
Fathur Rozi. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai PendidikanAgama Islam Melalui EkstrakurikulerKeagamaan Untuk MenumbuhkanKarakter Islami Di Smk Negeri 51 Jakarta.
Fathurohman, I., Nurcahyo, A. D., & Rondli, W. S. (2015). Film Animasi Sebagai Media Pembelajaran Terpadu Untuk Memacu Keaksaraan Multibahasa Pada Siswa Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika, 5(1). https://doi.org/10.24176/re.v5i1.430
Fatonah, S. (2019). Akhlak Terhadap Orang Tua (Kajian Pendagogik Surat Al-Isro’ Ayat 23-25).
Fithri, R. (n.d.). Pengaruh Pembelajaran Ekspositori terhadap Prilaku Moral Anak Usia Dini. 5(3), 3301–3305.
HAQ, S. A. (2022). Nilai-Nilai Karakter Dalam Film Animasi Nussa Tinjaun Pendidikan Agama Islam. Braz Dent J., 33(1), 1–12.
Harits, A. (2021). Metode Pendidikan Akhlak Imam Al-Ghazali (Studi Analisis Kitab Ihya Ulum ad-Din). Repository.Uinjkt.Ac.Id, 147.
Hasan, S. (2023). Nilai Pendidikan Akhlak dalam Film Animasi Nussa dan Rara Sholeh Hasan Lilik Hidayati Pendahuluan Pendidikan merupakan kebutuhan bagi setiap orang , karena latihan akan. Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 02, 74–93.
Hurlock, E. B. (1996). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan, terj. In Isti Widiyati, Jakarta: Erlangga.
Husen M. (2018). Proses Pembentukan Perilaku Manusia Ditinjau dari Hadis. Skripsi, 1–87.
Husnaini. (2020). Pembentukan Karakter Anak Melalui Tontonan Film Kartun Nussa. 63. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/14295/7/Husnaini%2C 160201012%2C FTK%2C PAI%2C 085372439311.pdf
Hutapea, I. (2023). Analisis nilai-nilai pendidikan Islam dalam film kartun Nussa dan Rara. http://etd.uinsyahada.ac.id/9663/%0Ahttp://etd.uinsyahada.ac.id/9663/1/1820100213.pdf
Irma, & Nurhayani. (2024). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Islami Pada Film Kartun Nussa Dan Rara. 10(1), 93–102.
Iskandar, R., & Guru Karakter Siswa Ajaran Islam Tauhid Keteladanan, P. (2023). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa Berbasis Ajaran Islam Penulis Korespodensi. 2(1), 257–262.
Jannah, S. N. K. (2023). Nilai –Nilai Akhlak Dalam Film Animasi Nussa Rara Dan Implikasinya Dalam Pendidikan Keluarga Muslim. Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 02(01), 74–93.
Karakter, P., Islam, D., & Atas, T. (2024). P-ISSN:2502-4272 E-ISSN:3032-4009 Editorial Address: Jl. Utama Rukoh, Kota Banda Aceh Provinsi Aceh. 9(2), 5–11.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Konsep dan Pedoman. 1–53. http://cerdasberkarakter.kemdikbud.go.id
Khair, M., Tang, M., & Mubarok, M. (2024). Peserta Didik Yang Berwawasan Multikultural : Studi Literatur. EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 4(2), 51–59. https://doi.org/10.51878/educational.v4i2.2889
Komunikasi, J., Penyiaran, D. A. N., Ushuluddin, F., & Dan, A. (n.d.). Analisis Konten Kartun “ Nusa Dan Rara ” Dalam.
Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2019). Metode Penelitian Kuautatif. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_Sistem_Pembetungan_Terpusat_Strategi_Melestari
Lestari, I. (2021). Konsep pendidikan akhlak berbasis pembiasaan dan relevansinya dengan pendidikan indonesia (studi pemikiran imam al-ghazali).
Lutfi Mahfudin, M. F. (2022). Nilai-nilai moderasi beragama dalam film animasi nussa dan rara. In Jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI) Konsentrasi Televisi Dakwah Fakultas Dakwah dan Komunikasi Unversitas Islam Negeri Walisongo Semarang.
M. Miftah Arief, Dina Hermina, N. H. (2022). Teori Habit Perspektif Psikologi Dan Pendidikan Islam. 17, 302.
Marifatunnisa, W. (2020). Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Film Animasi Nussa Dan Rara Volume 9-14. 2507(February), 1–9.
Mawardati, N. (2021). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Film Kartun Nussa Dan Rara Episode Adab Makan dan Adab Tidur. Pharmacognosy Magazine, 75(17), 399–405.
Mita, R. (2015). Wawancara Sebuah Interaksi Komunikasi Dalam Penelitian Kualitatif. In Jurnal Ilmu Budaya (Vol. 11, Issue 2, pp. 71–79).
Muliati Sesady, M. A. (2023). Ilmu Akhlak. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_Sistem_Pembetungan_Terpusat_Strategi_Melestari
Ningsih, P., Nugraha, A. E., & Kartini, K. (2024). Penerapan Media Film Animasi Nussa Dan Rara Terhadap Nilai Agama Dan Moral Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Kelompok Bermain Sayan Tolas. Masa Keemasan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 9–15. https://doi.org/10.46368/mkjpaud.v4i2.2461
Oktavia, A. D., & Jupri, A. R. (2022). Penggunaan Media Film Animasi Kartun Dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar: Studi Tentang Keterampilan Menyimak Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 846–852. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2664
Oktavia, L. (2014). Hubungan antara konformitas dengan kecenderungan perilaku. Psikologi, 1(1). http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/47090
Pendidikan, D. A. N. U. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. 2(1), 1–8.
Pratama, Y. A. (2019). Relevansi Teori Belajar Behaviorisme Terhadap Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 4(1), 38–49. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2019.vol4(1).2718
Pratama, Y. J. (2023). Peran Film Animasi" Nussa" dalam Pembentukan Akhlak Anak-anak di Desa Kota Agung, Kecamatan Tegineneng, Kabupaten Pesawaran Tahun 2023. http://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/9081/%0Ahttp://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/9081/1/SKRIPSI FULL YOGIE JULIAN PRATAMA - Yogi Pratama.pdf
Prihartini1, B. E., Makki2, H. M., & Muhammad Erfan3. (2024). Efektifitas Penggunaan Media Pembelajaran Film Animasi Nussa Dan Rara Dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai-Nilai Karakter Siswa Kelas 2 Di Sdn 42 Ampenan. Journal of Marketing Management Research, 29(2), 1–24. https://doi.org/10.37202/kmmr.2024.29.2.1
Pulungan, D. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Akhlak Pada Film Animasi Nussa Dan Rara Dalam Pembentukan Karakter Generasi Muda Di Lingkungan Rt.07/Rw.01 Perawang Kecamаtan Tualang Kabupaten Siak.
Radhiyatul Fithri, Baidarus, N. A. (2023). Analisis Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia 5-6 Tahun Pendahuluan Perkembangan moral anak usia dini berada pada level atau tingkatan yang paling.
Radhiyatul Fithri. Madrasah, D. I., & Negeri, T. (2024). Implementasi hasil belajar siswa dalam pendidikan islam pada kurikulum merdeka di madrasah tsanawiyah negeri se-kota pekanbaru.
Rambe, U. K. (2020). Konsep Dan Sistem Nilai Dalam Persfektif Agama-Agama Besar Di Dunia. Al-Hikmah: Jurnal Theosofi Dan Peradaban Islam, 2(1). https://doi.org/10.51900/alhikmah.v2i1.7608
Rifai, B. S. (2021). Hubungan Perilaku Konsumsi Junk Food Dengan Kejadian Menarche. Pharmacognosy Magazine, 75(17), 399–405.
Rosyada, U. (2021). Implementasi Pesan Akhlak Melalui Film Nussa Dan Rara. Pharmacognosy Magazine, 75(17), 399–405.
Rusilowati, A., & Isdaryanti, B. (2024). Pendidikan Ramah Anak sebagai Sarana Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah Dasar. 13(4), 5359–5372.
Safira, E. (2021). Studi Komparasi Pemikiran Ibnu Miskawaih Dan Imam Al-Ghazali Tentang Pendidikan Akhlak. https://repo.iainbatusangkar.ac.id/xmlui/handle/123456789/24222%0Ahttps://repo.iainbatusangkar.ac.id/xmlui/bitstream/handle/123456789/24222/1639538418666_PERPUS.pdf?sequence=2&isAllowed=y
Sahnan, A. (2019). Konsep Akhlak dalam Islam dan Kontribusinya Terhadap Konseptualisasi Pendidikan Dasar Islam. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 99. https://doi.org/10.29240/jpd.v2i2.658
Saiful, Hamdi Yusliani, R. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter: Perspektif Al-Ghazali & Thomas Lickona Di Madrasah Ibtidaiyah Terpadu (MIT) Meunara Baro Kabupaten Aceh Besar. 1, 721–740. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.1900
Sakban, SakbanArdiansyah Ardiansyah, Wismanto Wismanto, & Sakban, S. (2024). Implementasi Pendidikan Aqidah Akhlak dalam Pembentukan Karakter Religius pada Siswa Kelas III MI Muhammadiyah Desa Simpang Kubu. Akhlak : Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 1(4), 32–45. https://doi.org/10.61132/akhlak.v1i4.87
Saleh, S. (2017). Penerbit Pustaka Ramadhan, Bandung. Analisis Data Kualitatif, 1, 180. https://core.ac.uk/download/pdf/228075212.pdf
Salman. (2024). Penggunaan Media Animasi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas I SDIT Bunayya Pekanbaru. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(2), 305–311. https://doi.org/10.47861/jdan.v2i2.1270
Sari, Y. M. (2016). Pembinaan Toleransi Dan Peduli Sosial Dalam Upaya Memantapkan Watak Kewarganegaraan (Civic Disposition) Siswa. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 23(1), 15–26. https://doi.org/10.17509/jpis.v23i1.2059
Shihab.MA, D. M. Q. (1996). Wawasan Al-Qur’an Tafsir Maudhu’i atas Pelbagai Persoalan Umat. Wawasan Al-Qur’an Tafsir Maudhu’i Atas Pelbagai Persoalan Umat, November, 370.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Sugiyono, P. D. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_Sistem_Pembetungan_Terpusat_Strategi_Melestari
Sundari, E. (2024). Cendikia pendidikan. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54.
SUSTIARA. (2023). Hubungan frekuensi menonton film animasi nussa dan.
Tabrani. (2023). Perbedaan antara penelitian Kualitatif (Naturalistik) dan Penelitian Kuantitatif (Ilmiah) dalam barbagai Aspek Tabrani. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5, 318–327.
Tarbiyah, F., & Keguruan, D. I. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Film Animasi Nussa Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Karakter Skripsi Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.P.
Trianton, T. (2019). Film Sebagai Media Belajar. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11, Issue 1). http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_Sistem_Pembetungan_Terpusat_Strategi_Melestari
Trisyanti, R. (2018). Relevansi dan Signifikansi Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Serial Kartu Nussa dan Rarra dalam Pendidikan Akhlak bagi Siswa Tingkat MI. Skripsi, 0(0), 1–306.
ULIL AMRI. (2022). Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Magister Pendidikan (M.Pd.) Pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Pascasarjana Universitas Islan Negeri (UIN) Datokarama Palu Oleh:
Ummi, P. (2021). Test Jurnal Perseda. Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(3), 1–10. https://doi.org/10.37150/perseda.v4i3.1462
Viera Valencia, L. F., & Garcia Giraldo, D. (2019). Defenisi Perilaku. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 2, 357–358.
Warasto, H. N. (2018). Pembentukan Akhlak Siswa. Jurnal Mandiri, 2(1), 65–86. https://doi.org/10.33753/mandiri.v2i1.32
Warini, S., Hidayat, Y. N., & Ilmi, D. (2023). Teori Belajar Sosial Dalam Pembelajaran. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 566–576. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.181
Yurna, Y., Arrobi, J., Mitra, S. N., & ... (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Membina Akhlak Siswa di SD Negeri Hegarmanah. Jurnal Pendidikan …. https://wnj.westscience-press.com/index.php/jpdws/article/view/1087
