Integrasi Nilai Nilai Kearifan Lokal dalam Pembelajaran IPS di SMP Muhammadiyah 1 Kudus untuk Membentuk Karakter Generasi Z
Kata Kunci:
Kearifan Lokal, IPS, Generasi Z, Pendidikan Karakter, Identitas BudayaAbstrak
Perkembangan teknologi digital di era Revolusi Industri 4.0 membawa dampak besar terhadap pola pikir dan karakter Generasi Z. Akses informasi yang luas memang memberi peluang bagi generasi ini untuk berkembang, namun juga menimbulkan tantangan berupa krisis moral, menurunnya empati, serta melemahnya identitas budaya. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas integrasi nilai-nilai kearifan lokal dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMP Muhammadiyah 1 Kudus sebagai strategi pembentukan karakter generasi muda. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan studi pustaka, melalui analisis berbagai literatur terkait pendidikan berbasis kearifan lokal. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan nilai gotong royong, kejujuran, tanggung jawab, musyawarah, toleransi, kepedulian lingkungan, serta tradisi lokal yang dikontekstualisasikan dalam pembelajaran mampu memperkuat identitas kebangsaan dan menjadi filter terhadap dampak negatif globalisasi. Selain itu, pemanfaatan media berbasis budaya lokal, seperti permainan tradisional yang dipadukan dengan teknologi digital, terbukti meningkatkan minat belajar siswa sekaligus melestarikan budaya. Keberhasilan internalisasi nilai-nilai tersebut sangat dipengaruhi oleh peran guru sebagai teladan moral, dukungan keluarga, serta kolaborasi dengan masyarakat. Dengan demikian, integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran IPS tidak hanya berfungsi sebagai transfer pengetahuan, tetapi juga sebagai sarana pembentukan generasi Z yang berkarakter, berakhlak mulia, dan siap menghadapi tantangan era globalisasi.
Unduhan
Referensi
Brinje, A., Hera, B. P., Imut, J., Alviani, N., Sastawati, S., & Kurnia, B. (2025). Menanamkan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Pada Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar. JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN, 4(1), 143-157.
Handayani, N., & Abdulkarim, A. (2024). Value learning: integrasi modal sosial bermuatan nilai kearifan lokal tradisi perang topat melalui pembelajaran IPS. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 1051-1062.062.
Sanjaya, Y. A., & Safitri, D. (2024). Integrasi nilai-nilai kearifan lokal dalam pengembangan pendidikan karakter di era 4.0. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(2), 3007-3013.
Solihin, A., Rachmadyanti, P., & Setiawan, R. (2024). Rancang Bangun Vis. Map Berbasis Engklek Sebagai Media Eksistensi Kearifan Lokal Dalam Fase Digitalisasi di Era Gen Z: Studi Kasus Sekolah Dasar. Publikasi Pendidikan, 14(2), 213.
Tohri, A., Syamsiar, H., Rasyad, A., Hafiz, A., & Rizkah, R. (2022). Relevansi Metode Pembelajaran IPS Terpadu Berbasis Kearifan Lokal di Era Masyarakat Digital: The Relevance of Integrated Local Wisdom-based Social Study Learning Method in the Digital Society Era. Jurnal Teknodik, 115-128.
