Pemanfaatan Canva untuk Meningkatkan Kreativitas dan Desain Visual Siswa MTS Manba’ul Ulum
Kata Kunci:
Media Pembelajaran Canva, Kreativitas Siswa, Desain Visual PendidikanAbstrak
Media pembelajaran berperan sebagai sarana untuk menyampaikan materi pada berbagai jenjang pendidikan, dengan ragam bentuk yang dapat disesuaikan secara efektif dengan kebutuhan materi tertentu. Salah satu media yang banyak digunakan saat ini adalah media pembelajaran berbasis visual. Namun, realitas di MTS Manba’ul Ulum masih didominasi oleh metode konvensional, sehingga kurang interaktif dan tidak optimal dalam mendorong kreativitas siswa. Kurangnya penggunaan alat bantu digital menyebabkan siswa kesulitan mengekspresikan ide-ide mereka. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan Canva sebagai media pembelajaran dan meneliti dampaknya terhadap peningkatan kreativitas dan desain visual siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan berbasis literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Canva merupakan alat desain yang ramah digunakan dan mendukung kerjasama tim, mendorong siswa untuk mengeksplorasi konsep visual mereka. Aplikasi ini memungkinkan siswa bereksperimen, dan mengembangkan ide-ide unik mereka, dengan memanfaatkan berbagai templat, elemen grafis, dan font. Dengan kemudahan canva, siswa menjadi lebih termotivasi dan percaya diri untuk membuat karya visual yang menarik. Ditambah lagi, fitur kolaborasinya, fitur kolaborasinya mendorong kerja sama dan pertukaran umpan balik antar-siswa.
Unduhan
Referensi
Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran. Jakarta: PT Raja grafindo persada.
Desniarti, Zulfitri, Ahda, H., & Khayroiyah, S. (2022). Penggunaan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran bagi Guru SD Swasta IT Darussalam. Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Rakyat, 1, 57–65. https://e-prosiding.umnaw.ac.id/index.php/pengabdian/article/view/818
Garris, C. S., & Luke, J. J. (2020). Dendritic Cells, the T-cell-inflamed Tumor Microenvironment, and Immunotherapy Treatment Response. Clinical Cancer Research, 26(15), 3901–3907. https://doi.org/10.1158/1078-0432.CCR-19-1321
Indriana, D. (2011). Ragam alat bantu media pengajaran. Yogyakarta: DIVA press.
Miarso, Y. (2004). Menyemai benih teknologi pendidikan. Kencana.
Nurindah, S., Surani, D., & Hidayat, A. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Kreativitas dan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran TIK di Kelas 8 SMP IT Bina Bangsa. Journal of Citizen Research and Development, 1(2), 424–431. https://doi.org/10.57235/jcrd.v1i2.3484
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171
Putra Pratama, M., Sampelolo, ; Rigel, & Tulak, T. (2023). Mengembangkan Materi Pembelajaran Interaktif Dengan Canva Untuk Pendidikan Di Smp. Resona: Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 7(2), 290–297. https://journal.stiem.ac.id/index.php/resona/article/view/1843/757
Rokhanawati, A. Y. (2008). Peningkatan Keterampilan Menulis Poster Dengan Metode Copy The Master Pada Siswa Kelas VIII A MTS Al-Hidayah Banjarharjo, Kabupaten Brebes. Skripsi UNNES.
Safira, P. N., & Murikah, I. (2023). Peningkatan Partisipasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Berbantuan Metode Pembelajaran Berbasis Games. Jurnal Program Pendidikan Profesi Guru (JPROPPG), 1(1), 44–56.
Sanjaya, H. W. (2016). Media komunikasi pembelajaran. Prenada Media.
Siska, E., & Noviyah, N. M. R. (2021). Sosialisasi Pelaksanaan Protokol Kesehatan Pada Masa New Normal Dan Penggunaan Aplikasi Canva Untuk Digital Marketing Di Panti Sosial Asuhan Anak Muslimin Manggarai Selatan Tebet. Jurnal Abdimas Perbanas, 2(1), 1–16. https://doi.org/10.56174/jap.v2i1.371
Trianto, A. (2007). BAHASA INDONESIA:-Jilid 2. Esis.
Zaman, B., Pungksanti, P. T., & Handayani, S. (2023). Peningkatan Kemampuan Pembuatan Materi Iklan Produk UMKM Desa Truko Kendal Menggunakan Canva. Tematik, 3(1), 2775–3360. https://doi.org/10.26623/tmt.v3i1.6373
