Penggunaan Media Gambar dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas VII C SMP Negeri 1 Gebog
Kata Kunci:
Media Gambar, Pembelajaran IPS, Pemahaman SiswaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penggunaan media gambar dapat membantu meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di kelas VII C SMP Negeri 1 Gebog. Latar belakang penelitian ini muncul karena kegiatan belajar IPS sebelumnya masih terkesan monoton dan terlalu berpusat pada guru, sehingga siswa kurang terlibat secara aktif. Kondisi tersebut membuat suasana belajar menjadi membosankan dan berpengaruh pada rendahnya tingkat pemahaman terhadap materi. Melalui penerapan media gambar, diharapkan proses belajar menjadi lebih menarik, bermakna, dan mampu menumbuhkan semangat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif untuk melihat perubahan perilaku serta peningkatan pemahaman siswa selama kegiatan belajar berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media gambar berpengaruh positif terhadap minat, motivasi, dan pemahaman siswa terhadap pelajaran IPS. Dengan adanya gambar, siswa dapat lebih mudah mengaitkan konsep-konsep sosial dengan situasi yang mereka jumpai dalam kehidupan sehari-hari. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media gambar memiliki peran penting dalam menciptakan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan. Selain membantu memperjelas materi, media visual juga mampu mendorong siswa untuk berpartisipasi lebih dalam proses pembelajaran.
Unduhan
Referensi
Azzahra Lutfiyyah, & Irawan Dodi. (2023). Jurnal Pendidikan Indonesia. The Journal Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI), 1(1), 13–20. https://doi.org/10.00000/pjpi.xxxxxxxx
Fariha, A., Solihah, A., & Nur, D. M. M. (2025). Pemanfaatan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. 02(03), 120–128.
Fatimah, & Nuryaningsih. (2018). Buku Ajar IPS.
Nadila Putri Lestari, & Ari Suriani. (2025). Peran Media Gambar dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Materi IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(4), 219–226. https://doi.org/10.61132/nakula.v3i4.1951
Putri, A. E., Julia, J., & Hanifah, N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran IPS dengan Konsep IPSAC menggunakan Powerpoint Interaktif Materi ASEAN Country. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 809–814. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.979
Rachmawati, I. N. (2007). Jurnal Tentang Wawancara Di Metode Penelitian Kualitatif Derskriptif Yg Valid. Indonesian Journal of Nursing, 11(1), 35–40.
Sari, M. (2020). NATURAL SCIENCE : Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA , ISSN : 2715-470X ( Online ), 2477 – 6181 ( Cetak ) Penelitian Kepustakaan ( Library Research ) dalam Penelitian Pendidikan IPA. 41–53.
Silalahi, E. M., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis 3V (Verbal, Visual dan Voice) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Liyerasi Digital pada Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan …, 8(2), 99–108. https://doi.org/10.23887/pips.v8i2.3896
Sma, K. X., Sosopan, N., & Harahap, M. P. (2025). M i n d. 5(2), 147–153.
Tarbiyah, F. :, & Keguruan, I. (2024). SKRIPSI PENGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS DI SD ISLAM AL-FURQON SUKADANA LAMPUNG TIMUR Oleh: RITA NOVITA SARI NPM: 1901030032 Program Studi: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI).
