Implementasi Nilai Spirit Gusjigang dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab Mahasiswa IPS Universitas Islam Negeri Sunan Kudus
Kata Kunci:
Gusjigang, Tanggung Jawab, Mahasiswa IPS, Pembentukan KarakterAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai spirit Gusjigang dalam pembentukan karakter tanggung jawab mahasiswa Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kudus. Penerapan terhadap Gusjigang sering digaungkan dalam pembentukan karakter tetapi pendidikan dituntut sesuai perspektif dalam lingkup mahasiswa. Pendidikan IPS pada umumnya masih dianggap hanya seputar ngaji atau slogan, akan tetapi kata Gusjigang memiliki arti dalam pembelajaran karakter salah satunya yaitu membentuk karakter tanggung jawab pada mahasiswa IPS UIN Sunan Kudus. Menganalisis serta meninjau relevansinya dengan menginternalisasikan nilai moral bagi mahasiswa melalui filosofi Gusjigang yang dianut Masyarakat kudus. Penelitian ini concurrent embedded design. Menggunakan metode campuran (mix method). Metode ini mengintegrasikan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, namun dengan memberikan bobot yang berbeda pada masing-masing pendekatan, dengan melibatkan metode primer dan sekunder. Metode ini juga menggunakan studi lisan dan studi literatur. Metode studi literatur yaitu Teknik pengumpulan data dan informasi dengan menelaah sumber-sumber dimana peneliti secara aktif menemukan dan mengunduh dokumen serta referensi yang berkaitan dengan Gusjigang. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui keterkaitan antara nilai Gusjigang dalam membentuk karakter. Hasil penelitian menunjukan implementasi nilai Gusjigang melalui pembiasaan mahasiswa, nilai tersebut terbukti meningkatkan rasa disiplin, dan tanggung jawab lingkungan sosial akademik. Namun terkadang dalam penerapan masih belum merata pada seluruh mahasiswa sehingga dampaknya berbeda tiap individu. Penelitian ini terbatas ruang lingkup mahasiswa IPS UIN Sunan Kudus, kajian berikutnya dapat memperluas dan menambah pengukuran kuantitatif agar hasil lebih komprehensif.
Unduhan
Referensi
Muhammad Mustaqim, 2022. Spirit etika Gusjigang (studi atas spiritualitas usaha mikro kecil dan menengah muslim kudus). Universitas Islam Negeri walisongo.
Latifah, 2025. Pengembangan integritas Akademik mahasiswa melalui praktik belajar studi kasus. Sekolah tinggi agama budha kertarajakarsa, Indonesia.
Nur, D. M, & Farohi, A. (2019). Pengaruh dan relevansi gusjigang bagi peradaban Islam di Kudus. IJTIMAIAH: journal of social science and teaching, 2 (1).
Novia Nur Mazidah & Mila Widy Lestari, 2023. Gusjigang untuk memperkuat pendidikan karakter berbasis kearifan lokal. universitas Bina sehat PPNI Mojokerto
Nazaruddin Latif & Indarwati, 2023. Gusjigang: spiritual Entrepreneurship yang mulai luntur: Universitas Aisyiyah Surakarta.
Shella Sayidatuz Zahro & Ubaidil Haq, 2025. Nilai-nilai pendidikan Islam dalam tradisi Gusjigang sunan Kudus: Refleksi dan implementasi. Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah Lamongan.
Bornstein, D., & Davis, S. (n.d.). SOCIAL ENTREPRENEURSHIP : WHAT EVERYONE NEEDS TO KNOW TEACHING NOTES NEEDS TO KNOW TEACHING NOTES.
Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2023). Revisiting mixed methods research designs twenty years later. Handbook of Mixed Methods Research Designs, 1(1), 21–36.
Fahad, S., Bajwa, A. A., Nazir, U., Anjum, S. A., Farooq, A., Zohaib, A., Sadia, S., Nasim, W., Adkins, S., Saud, S., Ihsan, M. Z., Alharby, H., Wu, C., Wang, D., & Huang, J. (2017). Crop production under drought and heat stress: Plant responses and management options. Frontiers in Plant Science, 8(June), 1–16. https://doi.org/10.3389/fpls.2017.01147
Farohi, A., & Parhan, M. (2024). Pembelajaran IPS Berbasis Neurosains : Integrasi Tahapan Pemrosesan Informasi dalam Psikologi Kognitif dengan Pendekatan REACT. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 2563–2576. https://mail.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/616
Gay, G. (2010). Acting on Beliefs in Teacher Education for Cultural Diversity. Journal of Teacher Education, 61(1–2), 143–152. https://doi.org/10.1177/0022487109347320
Kasiyan, K., & Sulistyo, A. (2020). Pengintegrasian Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Lokal Dalam Pembelajaran Kriya Kayu Pada Siswa Tunagrahita. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2). https://doi.org/10.21831/jpk.v10i2.35032
Lickona, T. (2014). My 45-year journey as a moral and character educator: Some of what I’ve learned. Jubilee Centre for Character and Virtues. https://www.jubileecentre.ac.uk/userfiles/jubileecentre/pdf/insight-series/LickonaT.pdf
M.Nur Miftah, D., & Fitrianto, A. (2020). Pengaruh dan Relevansi Gusjigang bagi Peradaban Islam di Kudus. Journal of Social Science Teaching, 4(2), 72–85.
Narvaez, D. (2007). Integrative Ethical Education. Moral Education: A Handbook: Volume 1-2, 1–2, 229–231.
Nawali, A. K. (2018). Hakikat, Nilai-Nilai Dan Strategi Pembentukan Karakter (Akhlak) Dalam Islam. Jurnal Ilmiah Iqra’, 12(1), 1. https://doi.org/10.30984/jii.v12i1.885
Supriatin, T., Rubiyad, A., & Sofy, M. (2023). the Integration of Pesantren and Madrasah Curriculum and Its Implication on Students’ Academic Achievement (Integrasi Kurikulum Pesantren Dengan Madrasah Dan Implikasinya Terhadap Prestasi Akademik Siswa). Jurnal Pendidikan Islam, 1, 24–33. https://doi.org/10.15294/edumasa.v9i2
Syahputra, M. C. (2013). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Budaya. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Tohri, A., Syamsiar, H., Rasyad, A., Hafiz, A., & Rizkah, R. (2022). Relevansi Metode Pembelajaran Ips Terpadu Berbasis Kearifan Lokal Di Era Masyarakat Digital. Jurnal Teknodik, 26, 115–128. https://doi.org/10.32550/teknodik.vi.951
