Analisis Bahan Ajar Berbasis Video Interaktif dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar
Kata Kunci:
Analisis Bahan Ajar, Video Interaktif, Pembelajaran, Sekolah Dasar , Media pembelajaranAbstrak
Perkembangan teknologi digital membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam penyediaan bahan ajar di sekolah dasar. Video interaktif menjadi salah satu media pembelajaran yang relevan karena mampu memadukan unsur audio, visual, dan interaksi sehingga meningkatkan partisipasi aktif siswa. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis karakteristik, efektivitas, peran guru, dan tantangan penggunaan bahan ajar berbasis video interaktif dalam pembelajaran di SD. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan mengumpulkan data dari jurnal, buku, dan sumber ilmiah terbaru yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa video interaktif mampu meningkatkan pemahaman konsep, motivasi belajar, dan kemandirian siswa karena menyajikan materi secara konkret, menarik, dan memungkinkan siswa melakukan eksplorasi mandiri. Efektivitas video interaktif sangat dipengaruhi oleh kualitas desain konten, kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran, serta kompetensi guru dalam mengelola media digital. Kendala penerapan masih ditemukan pada aspek fasilitas, jaringan, dan kemampuan literasi digital guru. Oleh karena itu, pelatihan guru dan optimalisasi sarana digital menjadi faktor kunci keberhasilan implementasi.
Unduhan
Referensi
Alwi, N. A., & Agustia, P. L. (2024). Penggunaan Media Vidio Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(3), 183-190.
Arifin, Z., & Rahmawati, S. (2021). Digital Learning Barriers in Elementary Schools.
Fitria, I. (2025). Guru Sebagai Fasilitator Digital: Membangun Kompetensi Pedagogik. MANAJEMEN PENDIDIKAN MI/SD: Berbasis Teknologi dan Neurosains dalam Kurikulum Merdeka, 233.
Hakim, N., & Windrawanto, H. (2020). Pengaruh Video Interaktif terhadap Motivasi Belajar Siswa SD.
Ibrahim, A., & Allam, M. (2021). Effectiveness of Interactive Videos on Students’ Retention.
Marzuki, A., & Suryani, N. (2020). Kompetensi Digital Guru di Era Pembelajaran 4.0.
Maulidia, A., & Sugiyanto, S. (2020). Video Interaktif dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar.
Mayer, R. (2020). Multimedia Learning: Principles and Applications.
Nisa, F., & Hartono, Y. (2023). Efektivitas Interaktivitas dalam Media Digital Pembelajaran.
Nurhasanah, S., & Pamungkas, R. (2022). Literasi Digital Guru dan Pengembangan Media Pembelajaran.
Putri, S. A., Pratama, D. A., & Susilawati, S. (2025). OPTIMALISASI BAHAN AJAR, MEDIA, DAN SUMBER BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN PAI. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6), 678-691.
Ramadhani, N. A., Hamzah, R. A., La Kabi, M., & Matdoan, A. (2024). Kajian Literatur Pentingnya Pengembangan Bahan Ajar terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD. Jurnal Ilmiah Insan Mulia, 1(2), 57-62.
Sari, D., & Pratama, D. (2021). Pembelajaran Diferensiasi Berbantuan Media Digital di Sekolah Dasar.
Sari, Y., & Yuliana, F. (2023). Integrasi Media Digital pada Kurikulum Merdeka.
Wibawa, R., & Mandasari, B. (2019). Pengaruh Pembelajaran Interaktif terhadap Fokus dan Aktivitas Belajar Siswa.
