Studi Literatur: Pemanfaatan Canva dalam Meningkatkan Literasi Digital Guru Sekolah Dasar pada Implementasi Kurikulum Merdeka
Kata Kunci:
Canva, Literasi, Digital, Sekolah DasarAbstrak
Tranformasi digital dalam pendidikan menuntut guru sekolah dasar menguasai literasi digital yang mencakup kemampuan teknis, analitis, dan kreatif. Implementasi Kurikulum Merdeka menekankan pentingnya literasi digital sebagai kompetensi pendukung pembelajaran fleksibel dan inovatif. Penelitian ini bertujuan mengkaji pemanfaatan canva sebagai media pembelajaran digital dalam meningkatkan literasi digital guru sekolah dasar. Metode ini dengan studi literatur yang digunakan untuk menelaah berbagai sumber akademik selama sepuluh tahun terakhir. Hasil kajian ini menunjuukan bahwa canva efektif meningkatkan kreativitas dan kompetensi guru digital melalui fitur desain yang mudah digunakan dan kolaboratif. Namun ada tantangan seperti keterbatasan akses teknologi, kurangnya pelatihan, da integrasi yang belum sistematis menghambat optimalisasi penggunaannya. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan berkelanjutan, peningkatan akses teknologi, serta dukungan teknis di sekolah untuk memaksimalkan manfaat Canva dalam mendukung Kurikulum Merdeka. Kajian ini penting untuk memperkuat kompetensi guru digital sebagai fondasi pembelajaran abad ke-21 yang kreatif dan responsif terhadap kebutuhan siswa.
Unduhan
Referensi
Ahmad, S. H., Noho, M., Adam, A., & Sebe, K. M. (2024). Integrasi Canva Dalam Pengembangan Bahan Ajar Jurnal Pendidikan dan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran (JPP), 6(2), 201–213.
Annisa, R., Ramadani, F., & Haliq, A. (2025). Inovasi pembelajaran dengan media visual: Studi pengalaman di sekolah dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 379–389.
Azizi, M. B., & Muhid, A. (2025). Pengaruh Pelatihan Canva terhadap Kreativitas Guru : Systematic Literature Review. Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan, 31(2), 393–411. https://doi.org/10.30587/didaktika.v31i2.9975
Burhanuddin, B., Khaer, J., Wardani, E., Amanda, D. T., Susilawati, K., & Rizwan, M. (2025). Pelatihan Canva Untuk Meningkatkan Kreativitas Pembuatan Media Pembelajaran Guru di SD Negeri 1 Kalijaga Tengah. Jurnal Abdi Populika, 6(1), 47–52.
Dinita, D. R., & Nurpratiwiningsih, L. (2024). Strategi Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Diera Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 78–85. https://doi.org/https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i2.1474
Fatimah, & Hasiana, I. (2024). Implementasi Digital Literasi dengan Menggunakan Aplikasi Canva dalam Pembuatan Buku Cerita Digital Pada Guru PAUD. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 6(2), 321–326.
Fatimah, R. A., Mailandari, O., Khoirunnisa, J. F., Lestari, W., & Dirahman, F. (2023). Pengaruh Kurikulum Merdeka Dalam Penggunaan Canva Sebagai Media Pembelajaran di MAN 1 Kulon Progo. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 2(1), 92–102. https://doi.org/10.55606/lencana.v2i1.3044
Hasani, F., Wulandari, R., & Rabbani, M. D. (2025). Inovasi media pembelajaran digital untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(1), 551–559. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jipm.v3i1.751
Hendratno, Amalia, E., Isti’faroh, N., Siswanto, B. E., & Mufidah, Z. R. (2025). Pelatihan Literasi Digital Canva untuk Guru Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 222–231. https://doi.org/https://doi.org/10.53624/kontribusi.v5i2.524
Ikhlas, S., & Suyanta, S. (2024). Peningkatan literasi digital siswa di MIN 11 Banda Aceh melalui peran aktif guru dalam menerapkan teknologi informasi sebagai sarana pembelajaran efektif. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 03(02), 151–159.
Judijanto, L. (2024). Analisis Pengaruh Tingkat Literasi Digital Guru dan Siswa terhadap Kualitas Pembelajaran di Era Digital di Indonesia. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 2(02), 50–60. https://doi.org/10.58812/spp.v2i02
Lahamado, I., Lukman, & Zulnuraini. (2025). Literature Analysis : The Development of Interactive Learning Media Using the Canva Application in Social Studies Learning in Elementary School Analisis Literatur : Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Canva Pada Pembelajaran IPS d. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 8(2), 585–596. https://doi.org/https://doi.org/10.24256/pijies.v8i2.7628
Mohammad, Saputra, I. B., & Rohman, M. A. (2024). PGMI : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Transformasi Digital : Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Yang Inovatif Dan Kolaboratif Dalam Pendidikan SD/MI. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 61–65.
Muhammad, Hendra, & Muslim. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Canva dalam Pembuatan Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 2(2), 73–84.
Nurdin, Widia, & Atmaja, J. P. (2025). Profil literasi digital siswa sekolah dasar pada kurikulum merdeka: Ditinjau dari akses, analisis, kreasi, dan etika. JPK: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 02(04), 61–68. https://doi.org/https://doi.org/10.56842/jpk.v2i4
Pebriana, P. H., Rosidah, A., & Nurhaswinda. (2025). Peningkatan Literasi Digital Guru untuk Pembelajaran Berbasis Teknologi di Era Digital. Journal of Human And Education, 5(1), 137–148. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jh.v5i1.2177
Purniasih, K. S., Agustiana, I. G. A. T., & Paramitha, M. V. A. (2024). Multimedia Interaktif Berbasis Literasi Digital dengan Topik Daur Hidup Hewan untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 8(2), 318–326. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jear.v8i2.77998 Multimedia
Rahmaniah, N., Marini, A., & Azmi, A. N. (2022). Pemanfaatan aplikasi canva sebagai inovasi pembelajaran mahasiswa pgmi pada mata kuliah media pembelajaran di era kurikulum merdeka. JMIE: Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, 6(1), 133–148. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.32934/jmie.v6i1.463
Subhan, M., Salsabiela, D. F., Kencana, S., Islam, U., Sultan, N., & Kasim, S. (2025). 1 23 2 3. Jurnal Inovasi Pembelajaran Dan Pendidikan, 3(2), 380–390.
Widyawati, E. R., & Sukadari. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Pembelajaran Kekinian bagi Guru Profesional IPS dalam Penerapan Pendidikan Karakter Menyongsong Era Society 5 . 0. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 10, 215–225. https://doi.org/10.30595/pssh.v10i.667
Yuliana, D., & Setiadi, H. W. (2024). Efektivitas media pembelajaran menggunakan aplikasi canva untuk meningkatkan prestasi belajar ips kelas iv di Sd N Manggis. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(2), 465–477.
Zulfan, M. A., & Fadjar, D. N. M. (2025). Penguatan Karakter melalui Media Digital : Kolaborasi Guru , Orang Tua , dan Siswa dengan Canva dan Nearpod Universitas Muhammadiyah Jakarta , Indonesia membuat media pembelajaran . Canva merupakan aplikasi desain secara online , yang. Jurnal Pendidikan Dirgantara, 2(3), 205–215. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/jupendir.v2i3.594
