Pemanfaatan Video Interaktif sebagai Upaya Menumbuhkan Sikap Toleransi dalam Pembelajaran IPS di Kelas VIII SMPN 2 Dawe
Kata Kunci:
Video Interaktif, Pembelajaran IPS, Sikap Toleransi, Pendidikan KarakterAbstrak
Keberagaman budaya di sekolah sering memunculkan kesalahpahaman dan ketegangan sosial, termasuk di SMPN 2 Dawe, di mana perbedaan kebiasaan dan latar belakang kerap menimbulkan salah tafsir antar siswa sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang memperkuat empati dan interaksi harmonis. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan video interaktif dalam pembelajaran IPS serta mengkaji perannya dalam menumbuhkan sikap toleransi siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus, melibatkan guru IPS kelas VIII dan peserta didik kelas VIII. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi dengan instrumen lembar observasi, pedoman wawancara, serta catatan reflektif. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video interaktif meningkatkan keterlibatan emosional, mendorong respons empatik, memperkuat keterbukaan komunikasi, serta membantu siswa melakukan refleksi moral. Fitur jeda reflektif memudahkan siswa menafsirkan situasi multikultural dan menghubungkannya dengan pengalaman sosial nyata. Faktor pendukung meliputi kesiapan guru dan relevansi konten lokal, sedangkan kendala muncul dari keterbatasan teknis, waktu pembelajaran, dan variasi kesiapan siswa. Penelitian ini terbatas pada satu konteks sekolah sehingga penelitian selanjutnya perlu dilakukan pada lingkungan berbeda untuk memperluas generalisasi dan mengembangkan strategi pembelajaran toleransi yang berkelanjutan.
Unduhan
Referensi
Aisyah, S., Sholeh, M., Lestari, I. B., & Yanti, L. D. (2024). Peran Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran IPS di Era Digital. 4(April), 44–52.
Ali, M., As, J., Abid, M., & Silalahi, R. H. (2025). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Karakter Pelajar Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA). 15.
Angela, P., Andini, S. A., & Rohimah, A. N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi untuk Penguatan Karakter Toleransi pada Siswa Sekolah Dasar 01 Sumberjaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 30727.
Cale, W., & Barroso, U. (2024). The Effectiveness of Interactive Videos in Increasing Student Engagement in Online Learning. 2(October), 244–258.
Creswell, J. W. (2018). Qualitative Inquiry & Research Desain.
Donkoh, S., & Mensah, J. (2023). Application of triangulation in qualitative research. 10(1), 6–9. https://doi.org/10.15406/jabb.2023.10.00319
Haikal, M. F., Anwar, S., Rindu, M., Islamy, F., & Indonesia, U. P. (2025). Problem Based Learning Methods in the Digital Era: Measuring the Impact on Students Learning Motivation and Social Character. 10(1), 1–17.
Hakim, A. R., & Darojat, J. (2023). Pendidikan Multikultural dalam Membentuk Karakter dan Identitas Nasional. 8, 1337–1346.
Heryani, A., Pebriyanti, N., Rustini, T., Heryani, A., Pebriyanti, N., & Rustini, T. (2022). Peran Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Literasi Digital Pada Pembelajaran IPS di SD Kelas Tinggi The Role Of Technology-Based Learning Media In Improving Digital Literacy In IPS Learning In High Class SD. 31(1), 17–28.
Japar, M., Fadhillah, D. N., Sosial, F. I., & Jakarta, U. N. (2019). Peran pelatihan penguatan toleransi sosial dalam pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan di sekolah menengah pertama. 29(2), 94–104.
Maneenil, S., & Jamsai, P. (2024). Development of Interaction Simulation Video for Enhancing Digital Empathy Skills. October. https://doi.org/10.22492/issn.2186-5892.2024.9
Rahayu, D. P., Hariyanti, A. D., Sayyid, U. I. N., & Rahmatullah, A. (2024). Menanamkan Sikap Toleransi pada Anak Usia Dini melalui Video Interaktif. 24(02), 353–363.
Riliani, E. I., Purwanti, K. Y., & Riani, R. A. (2021). Peningkatan Kesantunan Bahasa Anak Usia Dini melalui Media Pembelajaran Interaktif Budaya Jawa. 5(1), 150–157. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.319
Romdona, S., Junista, S. S., & Gunawan, A. (2025). Teknik Pengumpulan Data: Observasi, Wawancara Dan Kuesioner. 3(1), 39–47.
Shidiqqa, Q. Q. A., Hasanah, S. A., Daud, M. R. B., & Rustini, T. (2025). Efektivitas Media Video Interaktif Dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa Sd Dalam Pembelajaran Di Sdn 090 Cibiru. 6(3), 129–138.
Sidiq, U., Choiri, M., & Mujahidin, A. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan.
Sitanggang, A. O. (2025). A systematic literature review: Character education to build tolerance.
Soesanto, E. (n.d.). Pengaruh Media Sosial Dalam Pembentukan Karakter Digital. 636–646.
Tanjung, R. R., Ritonga, A. A., & Abdullah, B. M. (2024). Transformasi Digital dalam Pendidikan: Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Teknologi. 3(2).
Ulya, N. (2025). Pendidikan Karakter dalam Masyarakat Multikultural : Integrasi Etika , Beragama dan Kewarganegaraan Global. 4(2), 1049–1054.
Wibowo, D. R. (2024). Integrasi Nilai-nilai Multikulturalisme dalam Pembelajaran IPS untuk Membangun Sikap Toleran Pada Siswa MI / SD. 6(02), 112–125.
