Evaluasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa
Kata Kunci:
Evaluasi, Media Pembelajaran, Minat BelajarAbstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menilai keefektifan media belajar yang interaktif dalam meningkatkan hasil akademik mahasiswa di program studi Pendidikan Islam pada semester IV dan VI di STAI Al-Azhary Mamuju, Sulawesi Barat. Penggunaan media belajar interaktif mencakup materi digital yang dilengkapi dengan audio, video, serta rencana pembelajaran interaktif yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar mahasiswa. Pendekatan yang ditempuh dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest kelompok kontrol. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari mahasiswa program magister pada semester empat dan enam yang dibagi ke dalam dua kelompok: satu kelompok menggunakan media belajar interaktif dan kelompok lainnya menerapkan metode pengajaran konvensional. Untuk menganalisis dampak penggunaan media belajar interaktif, hasil akademik dihimpun melalui ujian tertulis dan diolah dengan metode analisis statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media belajar yang interaktif secara signifikan meningkatkan hasil akademik mahasiswa selama dua semester yang diteliti. Oleh karena itu, penerapan media pendidikan interaktif disarankan untuk dilakukan secara konsisten sebagai strategi pengajaran yang efektif dalam Program Studi Pendidikan Islam di STAI Al-Azhary Mamuju.
Unduhan
Referensi
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Aziz, M. K. (2015). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis android untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Jurnal Edukasi, 1(2), 45-52.
Batubara, F. A. T. N. R. A. (2023). Media pembelajaran interaktif Pendidikan Agama Islam berbasis PowerPoint. PT. Green Pustaka Indonesia.
Depdiknas. (2008). Panduan Pengembangan Kurikulum. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Devi Nur Aqmarina & Mohamad Joko Susilo. (2025). Pengaruh penggunaan media interaktif terhadap hasil belajar siswa Pendidikan Agama Islam. Ta’lif: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam, 1(1), 39-53. https://doi.org/10.31004/talif.v1i1.1286
Halimah, H., Salsabila, V. A., & Kurniawati, N. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran interaktif bagi guru Pendidikan Agama Islam di era milenial. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 5(1), 78-85.
Jannah, R., & Jannah, N. (2024). Penggunaan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMK PGRI 5 Jember. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 65-75. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7428
Mayer, R. E. (2021). The Cambridge Handbook of Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Putra, A., & Hidayat, R. (2019). Pengaruh media pembelajaran berbasis teknologi terhadap pemahaman materi mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 45-52.
Rahmah, N. A., & Anam, S. (2025). Media pembelajaran interaktif dalam pendidikan agama Islam di SMA Ta'miriyah Surabaya. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(2), 841–850. https://doi.org/10.61104/alz.v3i2.1188
Sari, D. P. (2020). Efektivitas media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan, 7(2), 123-130.
Smith, L., & Jones, K. (2024). Personalized learning with artificial intelligence: Enhancing student engagement and outcomes. Educational Technology Research, 32(1), 45-59.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Yuriko Pulung Nugroho & Hafidz. (2025). Ragam media pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) di era masyarakat 5.0. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(2), 95–107. https://doi.org/10.53491/jiep.v2i2.1286
Zheng, Y., Li, H., & Wang, X. (2023). Adaptive multimedia learning systems: Effects on cognitive engagement and academic achievement. Journal of Interactive Learning Research, 34(2), 110-127.
