Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Augmented Reality (AR) pada Mata Pelajaran Penerapan Rangkaian Elektronika di SMK Negeri 1 Padang
Kata Kunci:
Augmented Reality, Pembelajaran Interaktif, Media PembelajaranAbstrak
Pendidikan merupakan proses sadar yang bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi individu yang dewasa dan berperilaku baik di masyarakat. Perkembangan pesat Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) mendorong transformasi dalam dunia pendidikan, terutama pada pengembangan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Assemblr EDU pada mata pelajaran Penerapan Rangkaian Elektronika dengan topik Sensor dan Transduser di SMK Negeri 1 Padang, serta menguji tingkat validitas dan praktikalitasnya. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D yang terdiri atas tahap Define, Design, Development, dan Disseminate. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sangat tinggi dengan rata-rata persentase 88,33% dari ahli media dan 97,5% dari ahli materi. Selain itu, hasil uji praktikalitas memperoleh persentase rata-rata 91,66% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis Assemblr EDU ini layak digunakan sebagai alternatif dalam proses pembelajaran di SMK, khususnya pada kompetensi Teknik Audio Video, guna meningkatkan efektivitas dan kualitas pembelajaran digital.
Unduhan
Referensi
Aprilia, N. (2023). Pengaruh Pengajaran Project-Based Learning terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5–6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 115–126.
Desmayanti, A., Rahayu, D., & Fitria, S. (n.d.). Pemanfaatan Aplikasi Assemblr EDU dalam Pembelajaran Interaktif Berbasis Augmented Reality. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 45–53.
Hanun, N., Wahyuni, L., & Pratiwi, D. (2023). Penerapan Metode Project-Based Learning untuk Peningkatan Minat Belajar Anak. Jurnal Pendidikan Kreatif, 5(3), 201–210.
Lesmana, D., Sari, F., & Ramadhan, T. (2021). Penerapan Teknologi Augmented Reality dalam Pengembangan Media Pembelajaran 3D Interaktif. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(4), 344–352.
Lestari, R., Pratama, I., & Fadillah, A. (2023). Digital Learning Transformation in Vocational Education. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 14(2), 97–107.
Pasande, T. J., & Hakim, F. (2025). Transformasi Pembelajaran di Era Digital untuk Peningkatan Kompetensi Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi Indonesia, 8(1), 12–21.
Riswandi. (2018). The Implementation of Project-Based Learning to Improve Students’ Speaking Skill. Journal of English Language Teaching, 7(1), 32–40.
Sumenep, R., & Sumenep, M. (2025). Peranan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK. Jurnal Teknologi Pendidikan Kejuruan, 13(2), 88–96.
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Melvyn, I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook. Bloomington: Indiana University.
Wulandari, D., & Putra, R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Elektronika di SMK. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan, 12(3), 56–65.
