Rancang Bangun Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Teknologi Jaringan Kabel dan Nirkabel MenggunakanArticulate Storyline 3
Kata Kunci:
Articulate Storyline 3, Pembelajaran Interaktif, Media PembelajaranAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan media pembelajaran interaktif menggunakan aplikasi Articulate Storyline 3 pada mata pelajaran Teknologi Jaringan Kabel dan Nirkabel (TJKdN) di SMKN 2 Padang. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dan minimnya penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi yang menarik serta interaktif. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Development, dan Disseminate). Tahap define dilakukan untuk menganalisis kebutuhan dan karakteristik peserta didik, sedangkan tahap design mencakup perancangan tampilan dan konten media. Pada tahap development, media divalidasi oleh ahli materi dan ahli media, masing-masing memperoleh hasil “Sangat Valid” dengan rata-rata 98,2% dan 95%. Tahap disseminate dilakukan melalui uji coba terbatas kepada 15 peserta didik dengan hasil praktikalitas sebesar 97% yang dikategorikan “Sangat Praktis”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline 3 layak digunakan sebagai sarana pembelajaran yang efektif, menarik, dan mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam memahami konsep jaringan kabel dan nirkabel di SMK.
Unduhan
Referensi
Adiyatma, J., & Diyana, T. N. (2024). Pengembangan media pembelajaran fisika berbasis articulate storyline dengan topik gerak lurus. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 67–74.
Al Fajri, R., & Chusni, M. M. (2024). Analisis Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 360 dengan Model Blended POE2WE pada Materi Fluida Statis. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 4(1), 216–225.
Arwanda, P., Irianto, S., & Andriani, A. (2020). Pengembangan media pembelajaran articulate storyline kurikulum 2013 berbasis kompetensi peserta didik abad 21 tema 7 kelas IV sekolah dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 193–204.
Hendra, R. J., Yuspita, Y. E., Darmawati, G., & Annas, F. (2024). Perancangan Media Pembelajaran Teknologi Jaringan Kabel dan Nirkabel Berbasis Animasi Menggunakan Kinemaster. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 5(1), 126–134.
Kaniawati, E., Mardani, M. E., Lestari, S. N., Nurmilah, U., & Setiawan, U. (2023a). Evaluasi Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 18–32.
Nurmala, S., Triwoelandari, R., & Fahri, M. (2021). Pengembangan media Articulate Storyline 3 pada pembelajaran IPA berbasis STEM untuk mengembangkan kreativitas siswa SD/MI. Jurnal Basicedu, 5(6), 5024–5034.
Rindaryati, N. (2021). E-Modul Counter Berbasis Flip Pdf pada Mata Pelajaran Penerapan Rangkaian Elektronika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 192–199.
Syafitriyani, D., Komariah, K., & Wahyuningsih, Y. (2023). Rancang Bangun Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline pada Mata Pelajaran IPS Jenis-Jenis Pekerjaan di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Educational Journal, 4(2), 105–118.
