Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Augmented Reality (AR) untuk Siswa Sekolah Dasar di Jember: Studi Kelayakan dan Efektivitas
Kata Kunci:
Media Pembelajaran, Augmented Reality, IPA, Sekolah Dasar, Efektivitas, PengembanganAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berbasis Augmented Reality (AR) yang layak dan efektif digunakan untuk siswa sekolah dasar di Jember. Pengembangan dilakukan menggunakan model Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi langkah-langkah model Borg and Gall, yang meliputi tahap analisis kebutuhan, perancangan media, pengembangan produk, validasi ahli, uji coba terbatas, dan uji coba lapangan. Instrumen penelitian meliputi angket validasi ahli media, ahli materi, serta angket respons siswa dan guru. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Dengan demikian, media pembelajaran IPA berbasis Augmented Reality yang dikembangkan dinyatakan layak dan efektif digunakan sebagai inovasi pembelajaran yang menarik dan interaktif untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA pada siswa sekolah dasar di Jember.
Unduhan
Referensi
Biantara, I. P. G., Ariawan, I. K. D., & Dewi, N. K. M. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Materi Sistem Pencernaan pada Manusia Muatan IPAS Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesia, 3(1), 45–56. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPI2/article/view/77578
Febriany Natasya, Kurniana Bektiningsih, “Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Berbasis Augmented Reality (Ar) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipas Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V SDN Ngaliyan 01”, Fondatia Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 9, No. 3, September 2025.
Hapsari, D. R., & Prasetyo, Z. K. (2022). Integrasi Teknologi Augmented Reality dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 8(3), 210–221.
Innote. (2023). Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality dalam Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan, 8(2), 45–53.
Munir. (2019). Pembelajaran Digital: Implementasi dan Inovasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Muzanni, M., Wijaya, A., & Fitriyah, L. (2023). Pemanfaatan Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Inovatif, 10(2), 102–113. https://intancendekia.org/jurnal/index.php/JPIn/article/view/650
Sadiman, A. S. (2020). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2020). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya (Edisi Revisi). Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Sari, D. A., & Kurniawan, R. (2021). Penerapan Augmented Reality dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(1), 12–20.
Siki, Y. P., & Leba, S. M. R. (2024). Effectiveness of Augmented Reality-Based Learning Media Towards Elementary School Students' Understanding of Concepts in Science: Systematic Literature Review. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 123–134. https://journal.iaincurup.ac.id/index.php/JPD/article/view/11760
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development/R&D). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
