Relevansi Penerapan Buku Saku Siswa Sebagai Media Kontrol Sosial Siswa di Sekolah (Studi Pada SMA Negeri 2 Sungaiselan, Kecamatan Sungaiselan, Kabupaten Bangka Tengah)
Kata Kunci:
Relevansi, Kontrol Sosial, Buku Saku SiswaAbstrak
Penelitian bertujuan untuk menganalisis relevansi penerapan buku saku siswa sebagai media kontrol sosial siswa di SMA Negeri 2 Sungaiselan saat ini. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah bidang Kesiswaan, guru BK, wali kelas, dan siswa di SMA Negeri 2 Sungaiselan dari kelas 1 sampai dengan kelas 3 dengan jumlah masing-masing 5 orang perkelas. Teknik dalam menentukan informan menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria yang digunakan yaitu informan merupakan pihak yang menerapkan dan yang memeliki buku saku siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dokumentasi, dan angket. Teknik analisis data melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik pengabsahan data yaitu teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku saku siswa ini masih sangat relevan dengan zaman sekarang untuk diterapkan. Kehadiran buku saku ini dapat meberikan kontrol sosial kepada siswa dan mampu menggantikan metode kontrol sosial siswa yang masih bersifat konvensional dengan mengedepankan 4 elemen kontrol sosial yang sebagaimana di jelaskan oleh Travis Hirschi dalam teorinya. Keempat elemen kontrol sosial yang dikuatkan dalam buku saku siswa ini antara lain, (1) kelekatan, (2) keterlibatan, (3) Komitmen pada aturan, dan (4) keyakinan. Kesimpulan ini juga berangkat dari pandangan berbagai pihak yang terlibat dalam penelitian ini, baik itu Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah bidang Kesiswaan, Guru BK, Wali Kelas, dan beberapa siswa SMA Negeri 2 Sungaiselan.
Unduhan
Referensi
Alfarizi, M. I. (2021). Pengaruh Motivasi Dan Kompetensi Sdm Terhadap Kinerja Karyawan Dengan Komitmen Organisasi Sebagai Variabel Intervening (Studi Kasus Pada Pt. Indopangan Sentosa) (Issue 11170810000040). Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Hisyam, C. J., & Hamid, A. R. (2015). Sosiologi Perilaku Menyimpang.
Irma, A. (2016). Relevansi Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19 Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Institut Agama Islam Negeri Parepare.
Melyanti, S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Saku Berbasis Mind Mapping Untuk Pembelajaran Ekonomi Kelas Xi. Universitas Negeri Makasar.
Pratiwi, O. B., & Erianjoni. (2022). Kontrol Sosial Sekolah pada Perilaku Bullying di Kalangan Siswa SMP Negeri 27 Kabupaten Tebo Provinsi Jambi. Jurnal Perspektif, 5(1), 152–159.
Putri, N. D. (2020). Analisis Aplikasi Google Classroom terhadap Efektivitas Proses Pembelajaran Ekonomi Kelas XI IPS Berbasis Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 2 Siak Hulu. Skripsi. Universitas Islam Riau. Kota Pekanbaru
Saparudin, & Arizona, K. (2022). METODE PENELITIAN CAMPURAN: Alternatif Menjawab Permasalahan yang Komprehensif. Jakarta: PRENADA.
Simatupang, N., & Faisal. (2017). Kriminologi: Suatu Pengantar. In CV. Pustaka Prima.
Suriana. (2016). Kontrol Sosial Guru pada Pelanggaran Tata Tertib Siswa Kelas XI di SMA Negeri 2 Watansoppeng. Universitas Negeri Makassar.
Tena, F. U. (2016). Pengembangan Buku Saku sebagai Media Pembelajaran pada Materi Menulis Ringkasan Siswa Kelas V SD Negeri Tambakaji 04. In Universitas Negeri Semarang. Universitas negeri Semarang.
Triana, V., & Erianjoni, E. (2022). Mekanisme Pengendalian Sosial di Sekolah untuk Mencegah Pengaruh Narkoba di Kalangan Siswa di SMAN 8 Kota Padang. Jurnal Perspektif, 5(2), 267–276. https://doi.org/10.24036/perspektif.v5i2.617
Tsalits, A. (2019). Pengembangan Media Buku Saku untuk Menemukan Ide Pokok Paragraf Menggunakan Model Skrambel Siswa Kelas IV-B SDN Pudakpayung 1 Kota Semarang.
Umar. (2014). Media Pendidikan, Peran dan fungsinya dalam pendidikan. Jurnal Tarbawiyah, 11(1), 131–144.
Utami, T. L. (2017). Relevansi Kurikulum Konsentrasi Pengembangan Teknologi Pembelajaran Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP UNNES dengan Kebutuhan Kompetensi di BPMPK KEMENDIKBUD dan BPTIKP Jawa tengah. Universitas negeri Semarang.
Vohs, K. D., & Baumeister, R. F. (2004). Understanding Self Regulation. In Handbook of Self-Regulation : Research, Theory, and Applications.
Wiatrowski, M. D. (1978). Social Control Theory and Delinquency [Portland State University]. https://doi.org/10.1111/j.1745-9125.1985.tb00325.x
Wulandari, I., Nasution, M. D., & Amri, Z. (2023). Pengembangan Buku Saku Digital Berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics pada Materi Perbandingan Siswa SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1635–1646. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2446
Yuliati, E. (2019). Hubungan Kontrol Sosial Sekolah dan Kontrol Sosial Orang Tua dengan Perilaku Bullying pelajar di SMP. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim.
Zuliana, L., Yunarti, Y., & Sulistyowati, D. L. (2022a). Pengembangan Bahan Ajar Dalam Bentuk Saku Digital Berbasis Kontekstual Siswa Kelas Viii. LINEAR: Journal of Mathematics Education, 84. https://doi.org/10.32332/linear.v2i2.3815
Zuliana, L., Yunarti, Y., & Sulistyowati, D. L. (2022b). Pengembangan Bahan Ajar Dalam Bentuk Saku Digital Berbasis Kontekstual Siswa Kelas Viii. LINEAR: Journal of Mathematics Education, 84. https://doi.org/10.32332/linear.v2i2.3815
