Kajian Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Materi Makhluk Hidup dan Lingkungannya pada Pembelajaran IPA di Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Abstrak
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Madrasah Ibtidaiyah (MI) memiliki peran penting dalam membentuk cara berpikir ilmiah sekaligus menanamkan nilai-nilai keislaman. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk integrasi nilai-nilai Islam dalam materi Makhluk Hidup dan Lingkungannya pada pembelajaran IPA di MI. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka (library research) dengan menelaah buku ajar IPA, dokumen kurikulum, dan literatur pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa materi tersebut sangat potensial untuk dikaitkan dengan nilai-nilai keislaman, seperti tauhid (mengenal kebesaran Allah melalui ciptaan-Nya), syukur (menghargai nikmat kehidupan), amanah (menjaga lingkungan), dan kasih sayang terhadap makhluk hidup. Integrasi nilai-nilai tersebut dapat dilakukan melalui pengaitan ayat-ayat Al-Qur’an, kegiatan observasi alam yang disertai refleksi spiritual, serta pembiasaan perilaku peduli lingkungan. Dengan cara ini, pembelajaran IPA tidak hanya mengembangkan pengetahuan ilmiah siswa, tetapi juga menumbuhkan karakter religius dan tanggung jawab moral terhadap alam. Kajian ini diharapkan menjadi referensi bagi guru MI dalam menerapkan pembelajaran IPA yang bermakna, terpadu, dan berlandaskan nilai-nilai Islam.
Unduhan
Referensi
Abdurrahman. (2024). Metode penelitian kepustakaan dalam pendidikan Islam. Jurnal Adabuna, 9(1), 45–57. Universitas Islam Indonesia Darul ‘Ulum Lamongan. Retrieved from https://ejournal.uiidalwa.ac.id/index.php/adabuna/article/view/1563
Amin, A., Fatmawati, M., & Nurhaliza, S. (2022). Development of an RQANI model that integrates scientific principles and Islamic values in biology learning. International Journal of Instruction, 15(3), 695–712. https://www.e-iji.net/dosyalar/iji_2022_3_38.pdf
Andriani, D., Wiranata, M. G., & Marvida, N. (2022). Kesulitan guru dalam mengintegrasikan nilai keislaman pada pembelajaran sains di masa pandemi. At-Thulab: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 4(2), 77–89. Retrieved from https://journalfai.unisla.ac.id/index.php/at-thulab/article/view/655
Ardi, L., Amran, A., Kosasih, A., & others. (2024). Integration of Islam and science in science learning: A systematic review of literature. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 13(1), 79–90. Retrieved from https://ijere.iaescore.com/index.php/IJERE/article/download/27632/14010
Arief, M. (2024). Analisis integrasi ayat-ayat Al-Qur’an dalam pembelajaran IPA: Studi pada materi ekosistem. Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam Darussalam, 12(1), 34–49. Retrieved from https://jurnal.iaidarussalam.ac.id/index.php/tarbiyah/article/view/59
Budiyono, A., Haris, A., & Antika, L. T. (2024). Implementation of integrated Islamic values in science learning in Islamic higher education. Jurnal Al-Ishlah: Pendidikan Islam, 16(2), 225–239. Retrieved from https://journal.staihubbulwathan.id/index.php/alishlah/article/download/4639/2225
Fanani, Z., & Juwairiyah. (2025). Integration of Islamic values in learning methods: Building character and spirituality in the digital era. Journal of Islamic Education and Character Development, 8(1), 1–10. https://www.researchgate.net/publication/388370238_Integration_of_Islamic_Values_in_Learning_Methods_Building_Character_and_Spirituality_in_the_Digital_Era
Febril, H. (2023). Model integrasi Islam dan sains dalam pembelajaran pendidikan dasar. Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Pendidikan (JTI), 7(2), 101–113. Retrieved from https://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/JTI/article/view/5105
Firmansyah, M. A., Fadlullah, M., & Purwaningatmaja, Y. (2024). Integration of Islamic values into science learning in madrasah education. Indonesian Journal of Educational Research (INJOE), 5(2), 56–64. https://injoe.org/index.php/INJOE/article/view/102
Fitriyawany, F., Lailatussaadah, L., & Meutiawati, I. (2022). Integrating Islamic values in science learning at Islamic higher education institutions in Aceh. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 7(1), 35–47. Retrieved from https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/tadris/article/view/10802
Journal of Educational Research (JER). (2023). Developing faith-based environmental education in Islamic elementary schools. Journal of Educational Research, 9(3), 210–222. Retrieved from https://www.jer.or.id/index.php/jer/article/view/2151
Latjompoh, M., Setiawan, H., & Puspita, R. (2025). The integration of Islamic values into science teaching to strengthen students’ moral sensitivity. International Journal of Education Research and Innovation, 12(1), 33–44. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1483901.pdf
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Putri, D. A., Zenien, N., & Amirullah, M. (2022). Integrasi nilai Islam dalam pembelajaran IPA untuk menumbuhkan sikap peduli lingkungan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Indonesia (JPPII), 12(3), 145–157. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPPII/article/view/56560
Ramiati, S., & Rohmatul Ummah, N. (2024). Implementasi nilai akhlak mulia dalam pembelajaran IPA di MI Islamiyah Sepanjang Glenmore. Al-Ashr: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini dan Madrasah Ibtidaiyah, 10(1), 55–67. Retrieved from https://ejurnal.uij.ac.id/index.php/alashr/article/view/2921
Schreiber, A., Wagner, Y., & Becker, L. (2024). Integration of Islamic values in global educational contexts: A comparative review. World Journal of Islamic Learning and Teaching (WJILT), 3(2), 112–124. Retrieved from https://international.aripafi.or.id/index.php/WJILT/article/view/99
Siregar, H. I., Lubis, R., & Nasution, F. (2024). Integration of Al-Qur’an values in STEM learning and its influence on students’ scientific achievement. Komunika: Journal of Islamic Communication and Education, 8(2), 112–123. Retrieved from https://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/Komunika/article/view/17966
Sutiana, D., & Nugraha, M. S. (2024). Thematic-integrative model in Islamic science education to enhance students’ motivation and spiritual awareness. Journal of Educational and Environmental Research Practices (JEERP), 6(1), 25–37. Retrieved from https://ojs.cesmid.org/index.php/jeerp/article/view/2
Tadris, M. I. (2023). Challenges of integrating Islamic values into natural science learning in madrasah ibtidaiyah. Jurnal Tadris: Jurnal Pendidikan Islam, 18(1), 67–81. Retrieved from https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/tadris/article/download/27553/9337/84811
