Evaluasi Metodologi Pengajaran Bahasa Arab dalam Kemahiran Membaca Pada Program Studi Bahasa dan Kebudayaan Arab(Studi Kasus Universitas Al Azhar Indonesia)

Abstrak

Penelitian ini membahas Evaluasi Pengajaran Bahasa Arab Pada Mata Kuliah Kemahiran Membaca Pada program Studi Bahasa dan Kebudayaan Arab di Universitas Al Azhar Indonesia ini sudah ada sejak Tahun 2000 masehi kampus ini berdiri dibawah naungan Masjid Agung Al Azhar. Proses Evaluasi penilaian terhadap mahasiswa pada program studi bahasa dan kebudayaan Arab menjadi hal yang layak untuk dikaji dan diteliti yang lebih spesifik supaya mampu memecahkan berbagai hal aspek yang penting seperti kendala-kendala yang dialami oleh mahasiswa program studi bahasa dan kebudayaan arab pada saat ini. Disamping itu penelitian ini merujuk pada sebuah teori pendekatan kualitatif dengan temuan berbagai sebuah informasi baik rujukan artikel, jurnal, skripsi yang memabahas evaluasi metodologi pengajaran Bahasa Arab dan wawancara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana ketika dosen melakukan penilaian dan evaluasi serta kelebihan dan kekurangan kepada mahasiswa program studi Bahasa dan kebudayaan Arab ini dalam proses belajar kemahiran membaca berbahasa Arab semenjak bergantinya kurikulum baru saat ini.