Pengaruh Interaksi Edukatif Guru dan Siswa Terhadap Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Sarudik Kabupaten Tapanuli Tengah Tahun Pembelajaran 2025/2026

Penulis

  • Maharani Kristina Manik Institut Agama Kristen Negeri Tarutung Penulis
  • Senida Harefa Institut Agama Kristen Negeri Tarutung Penulis
  • Nurelni Limbong Institut Agama Kristen Negeri Tarutung Penulis
  • Tahadodo Waruwu Institut Agama Kristen Negeri Tarutung Penulis
  • Tiurma Barasa Institut Agama Kristen Negeri Tarutung Penulis

Kata Kunci:

Interaksi Edukatif Guru dan Siswa, Motivasi Belajar Siswa, Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Abstrak

Penelitian bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh interaksi guru dan siswa terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas XI SMK Negeri 1 Sarudik Kabupaten Tapanuli Tengah Tahun Pembelajaran 2025/2026. Hipotesa penelitian yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan interaksi guru dan siswa terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas XI SMK Negeri 1 Sarudik Kabupaten Tapanuli Tengah Tahun Pembelajaran 2025/2026. Metode penelitian kuantitatif dengan populasi seluruh siswa kelas XI SMK Negeri 1 Sarudik Tahun Pembelajaran 2025/2026 yang beragama Kristen yaitu sebanyak 83 Orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik penelitian populasi yaitu sebanyak 83 orang.  Instrumen penelitian berupa angket. Hasil analisis data diperoleh: a) Nilai rhitung = 0,984 > rtabel = 0,213 dan thitung = 49,752 > ttabel = 1,989 menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara interaksi edukatif guru dan siswa dengan motivasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas XI SMK Negeri 1 Sarudik Kabupaten Tapanuli Tengah Tahun Pembelajaran 2025/2026. b) Persamaan regresi Ŷ= 0,103 + 0,891X. c) Uji determinasi diketahui besarnya pengaruh 96,82%. d) Uji hipotesis diperoleh Fhitung=2468,28>Ftabel=3,11 maka ditolak dan  diterima. Penelitian menyimpulkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara interaksi edukatif guru dan siswa terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas XI SMK Negeri 1 Sarudik Kabupaten Tapanuli Tengah Tahun Pembelajaran 2025/2026.

Unduhan

Data unduhan tidak tersedia.

Referensi

Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Asori, M. (2008). Pengertian belajar Motivasi Belajar. Bandung: CV.Wacana Prima.

Balaka, M. Y. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Cv.Widina Bhakti Persada.

Basri. (2020). Motivasi belajar dan Peranannya Dalam Menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan. Jurnal Pendidikan, 123-135.

Dimyati, & Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah, S. (2015). Guru Dan Anak Didik DalamIinteraksi Edukatif. jakarta: PT Rineka Cipta.

Hidayati. (2017). Teori Motivasi dan Implikasinya dalam pembelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 45-56.

Imron, A., & Pratiwi, R. (2022). Peningkatkan kinerja sumber daya manusia melalui TACIP know let ge dan religiusitas;Peran Motivasi Berprestasi sebagai Mediasi Studi guru Madrasah ibtidaiyah. jurnal Basicedu.

Iswardhani, R., & Rahayu, s. (2020). Pengaruh interaksi sosial guru dengan siswa terhadap motivasi belajar dijurusan teknik gambar bangunan SMK Negeri 1 Cilaku Cianjur. Jurnal JPTS, 85.

Mendari, & Kewal. (2016). Motivasi Belajar pada Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 1-13.

Palittin, I., Wolo, W., & Hurwanty, R. (2019). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa. Magistra:Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 106.

Prihartanta, W. (2015). Teori-teori Motivasi. Jurnal Adabiya.

Sardiman. (2020). Interaksi & Motivasi belajar mengajar. Rajawali Pers: Jakarta.

Simatupangan, H., & dkk. (2020). Pengantar Pendidikan Agama Kristen. Yogyakarta: PBMR ANDI.

Slameto. (2020). Belajar dan faktor - faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT Rajawalet.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Administrasi dilengkapi dengan Metode R&D. Bandung: CV. Alfabet.

Supriyadi. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta: Cakrawala Ilmu.

Titriani, E. (2016). Pengaruh Kedisiplinan belajar dan Interaksi Edukatif terhadap Motivasi Belajar Dan Prestasi belajar Ekonomi. jurnal Pendidikan Dan Ekonomi.

Uno, H. (2015). Profesi Keguruan. Jakarta: Bumi Aksara.

Uno, H. (2015). Teori Motivasi dan Pengekurannya. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Diterbitkan

2025-10-08

Cara Mengutip

Pengaruh Interaksi Edukatif Guru dan Siswa Terhadap Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Sarudik Kabupaten Tapanuli Tengah Tahun Pembelajaran 2025/2026. (2025). Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner , 2(03). https://ojs.ruangpublikasi.com/index.php/jpim/article/view/1042