Implementasi Pendidikan Karakter Islami Berbasis Bermain Kreatif pada Anak Usia Dini di Desa Cibitung
Kata Kunci:
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Pendidikan Karakter, Belajar Sambil Bermain, Nilai IslamiAbstrak
Pendidikan anak usia dini (PAUD) merupakan fase emas dalam pembentukan karakter dan nilai keislaman. Anak usia dini memiliki rasa ingin tahu yang tinggi dan membutuhkan pendekatan pembelajaran yang menyenangkan serta kontekstual. Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) 2025 di Desa Cibitung, Kecamatan Sagaranten, mengembangkan pendidikan karakter Islami berbasis bermain kreatif. Kegiatan ini memadukan metode belajar sambil bermain dengan muatan nilai Islam, seperti mewarnai gambar islami, hafalan doa pendek, permainan edukatif tentang kejujuran, serta nyanyian religi. Pendekatan yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) dengan melibatkan guru PAUD, orang tua, mahasiswa KKN, dan tokoh agama. Hasil implementasi menunjukkan peningkatan antusiasme anak dalam mengikuti kegiatan, meningkatnya kemampuan menghafal doa, serta terbentuknya perilaku positif seperti disiplin, berbagi, dan sopan santun. Selain itu, guru dan orang tua menyatakan metode ini lebih efektif dibandingkan metode ceramah tradisional. Dengan demikian, pendidikan karakter Islami berbasis bermain kreatif terbukti relevan untuk menanamkan nilai keislaman sejak dini sekaligus mendukung tumbuh kembang anak secara holistik. Program ini dapat direplikasi di lembaga PAUD desa lain dengan menyesuaikan potensi lokal.
Unduhan
Referensi
Aqib, Z. (2015). Pendidikan Karakter di Sekolah. Bandung: Yrama Widya.
Azra, A. (2019). Islam Indonesia: Islam Moderat dalam Konteks Global. Jakarta: Prenadamedia.
Hidayat, K. (2018). Agama dan Kritis Berpikir di Era Digital. Bandung: Mizan.
Jalaluddin, J. (2016). Psikologi Pendidikan Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rahman, A. (2020). Pendidikan Islam Anak Usia Dini dalam Perspektif Modern. Yogyakarta: Deepublish.
Utami, E., Narwoko, N., & Taufiq, M. (2019). Pengembangan model pengelolaan pembelajaran kreatif berbasis masyarakat. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 14(2), 145-158.
Vygotsky, L. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge: Harvard University Press.
Zarkasyi, H. (2020). Literasi Ideologi dalam Pendidikan Islam. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
