Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw dalam Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Terhadap Minat Belajar Kelas IX SMP Negeri 1 Siborongborong Tahun Pembelajaran 2025/2026
Kata Kunci:
Model Pembelajaran Jigsaw dalam Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti, Minat BelajarAbstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan Model Pembelajaran Jigsaw dalam Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti terhadap minat belajar kelas IX SMP Negeri 1 Siborongborong Tahun Pembelajaran 2025/2026. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif. Populasi adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 1 Siborongborong Tahun Pembelajaran 2025/2026 sebanyak 209 orang dan ditetapkan sampel penelitian sebanyak 37 orang sebagai dengan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan dengan angket tertutup sebanyak 30 butir. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Model Pembelajaran Jigsaw dalam Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti terhadap minat belajar kelas IX SMP Negeri 1 Siborongborong Tahun Pembelajaran 2025/2026, hal ini dibuktikan melalui analisa data berikut ini: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji hubungan yang positif diperoleh nilai rxy = 0,587 > rtabel(=0,05,n=37) = 0,325. b) Uji hubungan yang signifikan diperoleh nilai thitung= 4,288 > ttabel(=0,05,dk=n-2=35)= 2,042. 2) Uji pengaruh: a) Uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi Y ̂="23","32"+0,40X. b) Uji koefisien determinasi regresi (r2) = 34,4%. 3) Uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh Fhitung > Ftabel=(=0,05,dk pembilang k=18,dk penyebut=n-2=37-2=35) yaitu 18,39 > 1,62. Dengan demikian Ha yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Model Pembelajaran Jigsaw dalam Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti terhadap minat belajar kelas IX SMP Negeri 1 Siborongborong Tahun Pembelajaran 2025/2026 diterima dan H0 ditolak.
Unduhan
Referensi
Annisa Suhaimah. “Manfaat Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa.” Dirasatul Ibtidaiyah 3, no. 1 (n.d.): 128.
Barkah, Januar. “Pengaruh Metode Pembelajaran Jigsaw Terhdap Minat Belajar Sejarah, Peserta Didik Di SMK Kharismawita Jakarta Selatan, Jurnal Candrasangkala.” Jurnal Candrasangkala 4, no. 1 (2018): 25.
Boehkle, and R.R. Sejarah Perkembangan Pikiran Dan Praktek Pendidikan Agama Kristen. Jakarta, 2011.
Dinda Aulia Rahmi, dkk. “Analisis Metode Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa.” Inovasi Ilmu Pendidikan 2, no. 1 (2024): 38.
Dr Aprido B. Simamora, M.Pd. Model Pembelajaran Kooperatif. Edited by Anggota IKAPI) (Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia. Jawa Barat, 2024.
Hadis. Ciri- Ciri Minat Belajar Siswa, 2006.
Harianja Krismanto Joko., dkk. Tipe - Tipe Model Pembelajaran Kooperatif. Edited by Yayasan Kita Menulis, 2022.
Harianto GP. Pendidikan Agama Kristen Dalam Alkitab Dan Dunia Pendidikan Masa Kini. Edited by Penerbit Andi. Yogyakarta, 2012.
Hasudungan, Simatupang Ronny Simatupang, and Tianggur Medi Napitupulu. Pengantar Pendidikan Agama Kristen. Yogyakarta, 2020.
Hermawan Rudi. Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Edited by cv. Bintang Semesta Media. Yogyakarta, 2021.
Hidayah Nur Siti. “Pengaruh Minat Belajar, Motivasi Belajar Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akutansi Keuangan.” Jurnal Universitas Muhammadiyah 4, no. 2 (2023).
Imas Kurniasih S.Pd. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran Untuk Peningkatan Profesionalitas Guru. Edited by CV. Solusi Distribusi. Yogjakarta, 2016.
Jefri Hendri Hatmoko. “Survei Minat Dan Motivasi Siswa Putri Terhadap Mata Pelajaran Penjasorkes Di SMK Se-Kota Salatiga Tahun 2013.” Of Physical Education,Sport,Health and Recreations 4, no. 4 (2015): 1731.
Nur Ainun Lubis. “Pemebelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw.” Jurnal As- Salam 1, no. 1 (2016): 6.
Putra Angga. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Sekolah Dasar. Edited by (CV. Jakad Media Publishing. Surabaya, 2012.
Rahmawati, Roro Kurnia Nofita. Minat Belajar. Malang, 2024.
Rinaldus. “Analisis Teologis Tentang Tujuan Pendidikan Agama Kristen (PAK) Dalam Matius 28:19-20.” Pendidikan Kristen 1, no. 1 (2020): 51.
Robert R. Boehlke. Sejarah Perkembangan Pikiran Dan Praktek Pendidikan Agama Kristen. Edited by BPK Gunung Mulia. Jakarta, 1994.
Rusman. Model Model Pembelajaran. Edited by Rajawali Pres. Jakarta, 2019. Santri. “Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Terhadap Minat Belajar Siswa.” Jurnal Yudistira 1, no. 4 (2023): 198.
Sardiman A, M. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: CV Rajawali, 2018.
Simatupang, dkk. Pengantar Pendidikan Agama Kristen. Edited by Penerbit Andi. Yogyakarta, 2020.
Slameto. Belajar Dan Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
Slameto. Ciri- Ciri Minat Belajar, 2010.
Stefania, Seto Baptis. “Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Tanggung Jawab Dan Hasil Belajar Mahasiswa Universitas Flores.” Cendekia Pendidikan Matematika 08, no. 1 (2023): 110.
Sugiono. Metode Penelitian Kombinasi (Amaixed Methods), Ed. Sutopo,9th Ed. Edited by Alfabet. Bandung, 2017.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Ed Setiyawani, 3rd Ed. Edited by Alfabeta. Bandung, 2002.
Sugiyono. Metode Penelititan Kuantitatif Kualitatif, Don R&D, 25th Ed. Edited by Alfabeta. Bandung, 2019.
Sukardi. Bimbingan Konseling. Edited by Aksara Bina. Jakarta, 1998.
Susanto, Ahmad. Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Media Group, 2013.
Syah Muhibbin. Psikologi Pendidikan. Edited by Remaja Rosdakarya. Bandung, 2013.
