Transformasi Digital Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Era Teknologi Terhadap Minat Belajar Siswa Siswi Kelas XI SMA Negeri 1 Siborongborong Tahun Pembelajaran 2025/2026
Kata Kunci:
Minat Belajar, Tranformasi Digital PembelajaranAbstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan dari Tranformasi Digital Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Era Teknologi Industri 4.0 terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Siborongborong Tahun Ajaran 2025/2026. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian yang digunakan eksperimen One-Group Pre-Post Design yaitu eksperimen yang dilaksanakan pada satu kelompok saja tanpa kelompok pembanding. Populasi adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Siborongborong Tahun Ajaran 2025/2026 yang berjumlah 271 orang dan ditetapkan sampel sebanyak 35 orang dengan menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan dengan angket tertutup sebanyak 40 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Tranformasi Digital Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Era Teknologi Industri 4.0 terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Siborongborong Tahun Ajaran 2025/2026. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata minat belajar dari 55,54 (pre-test) menjadi 76,89 (post-test). Dengan uji signifikan diperoleh nilai bahwa thitung > ttabel (= 0,05; dk=34) yaitu sebesar 23,813 >2,032. Maka dari ketentuan di atas maka H0 ditolak dan Ha diterima yaitu terdapat pengaruh positif dan signifikan antara minat belajar siswa sebelum dan sesudah pembelajaran Tranformasi Digital Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Era Teknologi Industri 4.0 terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Siborongborong Tahun Ajaran 2025/2026.
Unduhan
Referensi
Ahmad, Susanto, Teori Belajara Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar (Kencana Predana Media Group, 2013)
Andreson, Komponen Transformasi Pembelajaran (PT Inovasi Pratama Internasional, 2011)
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian (Rineka Cipta, 2018)
Dharmawan, I Putu Ayub, Pengajaran Berbasis Teknologi Digital (Widiana Bakti Persada Bandung, 2022)
Emilda, Sulasmi, Strategi Peningkatan Daya Minat Belajar Siswa (Pustaka Ilmu, 2021)
Furqon, Minat Belajar (PT Mafi Media Literasi Indonesia Anggota Ikapi, 2024)
M, Sadirman A, Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar (CV Rajawali, 2018)
P, Andi Achru, ‘Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran’, Idaarah, 3.2 (2019)
Risnanosanti, Pengembangan Bakat Dan Minat Siswa (Literasi Nusantara Abadi, 2022)
Rizki, Friantini Nurhana, and Winata Rahmat, ‘Analisis Minat Belajar’, Pendidikan Matematika Indonesia, 4.1 (2019)
Slameto, Belajar Dan Faktor Yang Mempengaruhi (Rineka Cipta, 2010)
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif, Dan R&D, ed. by Sutopo, 2nd edn (Alfabeta, 2020)
——, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D (Cv Alfabeta, 2018)
——, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif (Alfabeta, 2019)
Sukardi, Bimbingan Konseling (Bina Aksara, 1998)
T, Putri E, ‘Ciri-Ciri Transformasi Digital Penerapan Pendidikan Agama Kristen’, Pendidikan Transformatif, 2.3 (2023)
Tanasyah, Gulo, ‘Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Di Era Industri 4.0’, Indonesia Jurnal Religions, 5.9 (2022), pp. 1–9
Tuhumury, ‘Pendidikan Transformatif Digital’, Pendidikan Agama Kristen, 8.2 (2023)
Wandimbo, Mendiber, Femmi C Tasik, and Jouke J Lasut, ‘Peran Pendidikan Dalam Proses Perubahan Sosial Bagi Masyarakat Di Desa Nanim Kecamatan Ayumnati Kabupaten Lanny Jaya’, Jurnal Ilmiah Society, 2.1 (2022)
Yanto, Febri, ‘Peran Orangtua Siswa Kelas IV SD Negeri Sumurana 2 Dalam Membantu Belajar Di Rumah’, Jurnal Perseda, 5.3 (2022)
Zagoto, Hemat, and Darmawan Harefa, ‘Analisis Peran Guru Pada Proses Pembelajaran’, Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4.1 (2023)
