Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI SMAN 1 Siborongborong Tahun Pembelajaran 2024/2025
Kata Kunci:
Media Pembelajaran Wordwall, Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi PekertiAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan dari penerapan media pembelajaran wordwall terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti pada topik mediasi dan rekonsiliasi kelas XI SMA N 1 Siborongborong tahun pembelajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian yang digunakan eksperimen One-Group Pre-Post Design yaitu eksperimen yang dilaksanakan pada satu kelompok saja tanpa kelompok pembanding. Populasi adalah seluruh siwa kelas XI SMA N 1 Siborongborong Tahun Pembelajaran 2024/2025 yang berjumlah 355 orang dan ditetapkan sampel sebanyak 36 orang dengan menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan dengan angket tertutup sebanyak 40 item. Hasil analisis data diperoleh: a) Nilai rhitung = 0,358 > rtabel = 0,329 dan thitung = 2,236 > ttabel 2,032 menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara penerapan media pembelajaran wordwall terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti pada topik mediasi dan rekonsiliasi kelas XI SMA N 1 Siborongborong tahun pembelajaran 2024/2025. b) Persamaan regresi Ŷ= 48,69 + 0,48 X . c) Uji determinasi diketahui besarnya pengaruh 12,82%. d) Uji hipotesis diperoleh Fhitung > Ftabel yaitu 4,98 > 3,28 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Penelitian ini menyimpulkan terdapat pengaruh positif dan signifikan antara penerapan media pembelajaran wordwall terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa pada topik mediasi dan rekonsiliasi kelas XI SMA N 1 Siborongborong Tahun Pembelajaran 2024/2025.
Unduhan
Referensi
Darman, R. A. (2020). Belajar dan pembelajaran. Padang: Guepedia.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2014). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Iswahyudi, Manik, N. D. Y., & Santoso, J. (2022). Implementasi Media Pembelajaran di Pendidikan Agama Kristen untuk Peningkatan Kerohanian Peserta Didik. EKKLESIA: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 1(1 SE-Articles)
Nababan, D., Hutagalung, M. P., Yeni, P., & Siahaan, H. (2023). Manfaat Media Pendidikan dalam Proses Belajar Mengajar Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(4), 12108–12120.
Nurhamidah, S. (2022). Problem based learning: Kiat jitu melatih berpikir kritis siswa. NTB: Pusat Pengembangan dan Penelitian Indonesia.
Sadiman, A. S. (2009). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sawaludin, R. (2024). Pengaruh pembelajaran media Wordwall terhadap pemahaman konsep siswa kelas V SD Dharma Karya UT [Skripsi, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta].
Sudjana, N., & Rivai, A. (2003). Teknologi pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sudjana, N. (2010). Metode penelitian pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Sugiyono. (2016). Metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukiman. (2012). Pengembangan media pembelajaran. Yogyakarta: Pedagogia.
Sumiharsono, R., & Hasanah, H. (2017). Media pembelajaran: Buku bacaan wajib dosen, guru dan calon pendidik. Jawa Tengah: Pustaka Abadi.
Surahmawan. (2021). Penggunaan media Wordwall sebagai media pembelajaran sistem pernafasan manusia. In PISCES: Proceeding of Integrative Science Education Seminar, 95–105.
Tritanto. (2009). Mendesain model pembelajaran inovatif-progresif. Jakarta: Kencana.
Uno, H. B., & Mohamad. (2012). Belajar dengan pendekatan PAIKEM: Pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, menarik. Jakarta: Bumi Aksara.
