Canva Sebagai Media Pembelajaran Modern di SMK Negeri 1 Gorontalo
DOI:
https://doi.org/10.70294/86a2xz93Keywords:
Canva, Media Pembelajaran Modern, Teknologi Pendidikan, Pembelajaran Digital, SMK Negeri 1 Kota GorontaloAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan Canva sebagai media pembelajaran modern di SMK Negeri 1 Kota Gorontalo, mengidentifikasi manfaat yang diperoleh dalam proses pembelajaran, serta menganalisis faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penggunaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, dan peserta didik di SMK Negeri 1 Kota Gorontalo. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Canva telah dimanfaatkan sebagai media pembelajaran modern dalam berbagai kegiatan pembelajaran di SMK Negeri 1 Kota Gorontalo. Guru menggunakan Canva untuk membuat bahan ajar, presentasi, infografis, video pembelajaran, serta berbagai media visual yang mendukung penyampaian materi. Penggunaan Canva memberikan manfaat berupa meningkatnya minat belajar peserta didik, kemudahan dalam memahami materi, meningkatnya kreativitas, serta terciptanya suasana pembelajaran yang lebih interaktif dan inovatif. Adapun faktor pendukung penggunaan Canva meliputi ketersediaan perangkat teknologi, akses internet, dan kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi digital. Sementara itu, faktor penghambat yang ditemukan antara lain keterbatasan jaringan internet pada kondisi tertentu, keterbatasan perangkat yang dimiliki sebagian peserta didik, serta perbedaan tingkat literasi digital pengguna. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa Canva merupakan media pembelajaran modern yang efektif dalam mendukung proses pembelajaran di SMK Negeri 1 Kota Gorontalo. Pemanfaatan Canva mampu meningkatkan kualitas pembelajaran melalui penyajian materi yang lebih menarik, kreatif, dan mudah dipahami oleh peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan dukungan berkelanjutan berupa peningkatan kompetensi digital guru serta penyediaan sarana dan prasarana yang memadai guna mengoptimalkan penggunaan Canva dalam kegiatan pembelajaran.
Unduhan
References
Apriyanti, Y., Lorita, E., & Yusuarsono, Y. (2019). Kualitas Pelayanan Kesehatan Di Pusat Kesehatan Masyarakat Kembang Seri Kecamatan Talang Empat Kabupaten Bengkulu Tengah. Profesional: Jurnal Komunikasi Dan Administrasi Publik, 6(1). https://doi.org/10.37676/professional.v6i1.839
Badrudin, B. (2023). Pemanfaatan Media Digital Berbasis Canva Dalam Pembelajaran Sejarah. Kala Manca: Jurnal Pendidikan Sejarah, 11(1), 19-22.
Putri, A. A. L., & Lestari, A. (2025). Analisis Kualitas Video Pembelajaran Berdasarkan Teori Multimedia Mayer. Sinergi: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 1555-1573.
Purnamasari, A., & Afriansyah, E. A. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP pada Topik Penyajian Data di Pondok Pesantren. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 207–222. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i2.1257
Ruslan, A. (2023). Aplikasi Canva sebagai media pembelajaran sejarah di abad 21. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan.
Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374
Rahmawati, L., Ambulani, N., Desty Febrian, W., Widyatiningtyas, R., & Sukma Rita, R. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Canva Dalam Penyusunan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. Communnity Development Journal, 5(1), 129–136.
Sutinah, T., & Suryaman, M. (2025). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran di sekolah dasar dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 6(9), 1390-1402.
Subhan, M., Salsabiela, D. F., & Kencana, S. (2025). TEKNIK DAN TANTANGAN PENGGUNAAN CANVA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI SEKOLAH. INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan), 3(2), 380-390.
Safrudin, R., Zulfamanna, Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Kualitatif. Journal Of Social Science Research, 3(2), 1–15.
Tri Wulandari, & Adam Mudinillah. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi CANVA sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 102–118. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.245
Ummah, M. S. (2019). Analisis struktur kovarians mengenai indikator-indikator kesehatan pada lansia yang tinggal di rumah dengan berfokus pada persepsi kesehatan subjektif. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.Unique, A. (2016). pemanfaatan aplikasi canva dalam pembuatan media pembelajaran di RA Miftah Assaadah. 0, 1–23.
Yuliana, D., Baijuri, A., Suparto, A. A., Seituni, S., & Syukria, S. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Video Pembelajaran Kreatif, Inovatif, Dan Kolaboratif. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 6(2), 247–257. https://doi.org/10.37792/jukanti.v6i2.1025
