Penerapan Metode Halaqoh Berbasis Game Kuis Interaktif Wordwall Meningkatkan Fokus dan Hasil Belajar Siswa di Kelas II SD
DOI:
https://doi.org/10.70294/9ndddj75Keywords:
Metode Halaqah, Wordwall.net, Fokus Belajar, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya fokus dan hasil belajar matematika materi bilangan cacah pada siswa kelas II SD Muhammadiyah 01 Pekanbaru akibat dominasi metode ceramah satu arah. Penelitian ini bertujuan meningkatkan fokus dan hasil belajar kognitif siswa melalui penerapan metode halaqoh yang diintegrasikan dengan media game kuis interaktif Wordwall.net. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas II yang berjumlah 30 siswa. Data dikumpulkan melalui lembar observasi fokus belajar, lembar aktivitas, dan tes evaluasi tertulis akhir siklus. Pada tahap Prasiklus, ketuntasan klasikal hasil belajar hanya mencapai 36,67% (11 siswa) dengan rata-rata nilai kelas 68 dan tingkat fokus kategori rendah. Setelah tindakan pada Siklus I Pertemuan 1, ketuntasan naik menjadi 50,00% dan meningkat pada Pertemuan 2 menjadi 63,33%. Perbaikan tindakan pada Siklus II Pertemuan 1 menghasilkan ketuntasan 76,67% dan mencapai puncaknya pada Pertemuan 2 dengan ketuntasan klasikal 86,67% (26 siswa lulus KKM 75), rata-rata kelas 83, serta fokus belajar berkategori sangat tinggi (>75%). Penerapan metode halaqoh berbasis Wordwall efektif meningkatkan fokus dan hasil belajar matematika siswa kelas II.
Unduhan
References
Anggraeni, D., & Prasetyo, T. (2022). Penggunaan media wordwall.net dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas II sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 45-56.
Deprizon, D., Jufri, J., & Sakban, S. (2021). Transformasi nilai-nilai pendidikan dalam menumbuhkan generasi masa depan yang unggul dan berkualitas. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Islam, 5(2), 112-125.
Majid, A. (2021). Strategi pembelajaran aktif berbasis nilai-nilai keislaman. Remaja Rosdakarya.
Nata, A. (2020). Metodologi pembelajaran Islam di era modern. Rajawali Pers.
Rohmani, R., Apriza, B., & Mahendra, Y. (2021). Pengembangan gim kuis edukasi suplemen buku ajar pengantar dasar IPA berbasis website. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 7(2), 194–208. doi.org.
Salman, S. (2021). Pengaruh pendekatan takrir dan talaqqi kelompok terarah terhadap stimulasi memori kognitif anak usia dasar. Jurnal Studi Islam dan Anak Usia Dini, 4(1), 18-29.
Salman, S. (2024). Digitalisasi kelas rendah: Pemanfaatan platform digital berbasis game edukasi untuk stimulasi psikologis anak. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 11(2), 89-101.
Salman, S., Fithri, R., & Wahyuni, Y. S. (2025). Desain dan rancangan tahapan strategi pembelajaran berorientasi aktivitas siswa (PBAS). Asmuda Press.
