Implementasi Media Kartu Bergambar dalam Pembelajaran Membaca Pada Siswa SD Muhammadiyah 1 Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.70294/sx8x4e78Keywords:
Implementasi Media Kartu Bergambar, Pembelajaran Membaca, Siswa Kelas IAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya siswa kelas I SD Muhammadiyah 1 Pekanbaru yang mengalami kesulitan mengenal huruf, membaca suku kata, dan membaca kata sederhana. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi media kartu bergambar dalam pembelajaran membaca, respons siswa, serta faktor pendukung dan penghambat penggunaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kartu bergambar diimplementasikan secara sistematis melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, interaksi guru dan siswa, serta evaluasi. Guru menyiapkan media sesuai materi dan karakteristik siswa, menjelaskan cara penggunaannya, membimbing siswa membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat sederhana, serta melakukan evaluasi dan memberikan umpan balik. Siswa menunjukkan respons positif berupa perhatian, antusiasme, keaktifan, minat, dan keberanian membaca. Faktor pendukung meliputi ketersediaan media, dukungan guru, sarana pembelajaran, dan antusiasme siswa. Faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan membaca, keterbatasan waktu, kesulitan mengenali huruf dan menggabungkan suku kata, serta kurangnya fokus sebagian siswa. Dengan demikian, media kartu bergambar dapat mendukung proses pembelajaran membaca permulaan yang lebih menarik dan interaktif.
Unduhan
References
Hakim, P. R. (2020). Upaya meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada anak usia dini melalui media kartu kata bergambar. ABNA Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(2).
Indriani, U., Syarifuddin, S., & Wahyuningsih, S. (2025). Penggunaan media gambar dalam pembelajaran membaca siswa kelas 1 SDN 1 Tolowata Kabupaten Bima. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(3), 1708–1722.
Kartika, I., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2021). Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Model Berbasis Aktivitas Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 2(1), 36–46.
Khaira, R., Wijaya, R., Hijriani, H., Jamaluddin, A., Khairunnisa, N. S., Hasan, S. A., & Aan, A. (2025). Pembelajaran Pancasila Anak Usia Dini Melalui Media Visual Di Taman Pendidikan Al-Qur’an Di Kota Makassar. Contemporary Education Review, 1(3), 20–30.
Purbarani, D. A. (2024). Penerapan Media Konkret Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas 1 SDN Baluase. Jurnal Dikdas, 12(2), 81–90.
