Implementasi Game-Based Learning Afifedu Untuk Mengoptimalkan Konsentrasi Belajar Matematika Siswa Kinestetik Kelas III di SDIT Bunayya Pekanbaru

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi konsentrasi belajar siswa berkarakteristik kinestetik yang belum optimal dalam pembelajaran Matematika di kelas III SDIT Bunayya Pekanbaru. Beberapa siswa masih mudah terdistraksi, kurang mampu mempertahankan perhatian, dan memerlukan kegiatan belajar yang melibatkan aktivitas serta pengalaman secara langsung. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Game-Based Learning menggunakan media AfifEdu dalam mengoptimalkan konsentrasi belajar Matematika siswa berkarakteristik kinestetik kelas III di SDIT Bunayya Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Game-Based Learning menggunakan AfifEdu dilaksanakan melalui tahap persiapan, pelaksanaan, pendampingan dan pengamatan, serta evaluasi. Penerapan tersebut didukung oleh ketersediaan sarana pembelajaran, dukungan sekolah dan guru, serta antusiasme peserta didik. Adapun hambatan yang ditemukan meliputi jaringan internet yang tidak selalu stabil, kebutuhan sebagian siswa terhadap pendampingan penggunaan media, dan kurangnya kesabaran dalam menunggu giliran. Hasil penerapan menunjukkan bahwa siswa mampu memberikan perhatian yang lebih baik, merespons instruksi, mengerjakan soal dengan cukup teliti, mempertahankan fokus sekitar 25–35 menit, serta terlibat aktif melalui aktivitas bergerak dan menyentuh Interactive Touchscreen Display. Dengan demikian, implementasi Game-Based Learning menggunakan AfifEdu dapat mendukung optimalisasi konsentrasi belajar Matematika siswa berkarakteristik kinestetik kelas III di SDIT Bunayya Pekanbaru.